小学语文_语文园地七教学设计学情分析教材分析课后反思.docVIP

PAGE PAGE 3 PAGE 《语文园地七》教学设计 【教学内容】 人教版（部编）五年制一年级下册第七单元——《语文园地七》，识字加油站、字词句运用。 【教学目标】 1.通过“加一加”“减一减”识字加油站，引导学生发现识字方法。 2．学习通过比一比、填一填的方法从字音、字形、字义三方面去分辨形近字，能准确选择组词填空。 3．了解“花朵”等8个词语的意思，能选择几个词语，展开想象说几句话，培养想象力和语言应用能力。? ? 【教学重难点】 本节的教学重点是认识“吵、胖”等8个生字，掌握“加一加、减一减”的识字方法。教学难点是通过字词句的运用，区分形近字，并能用熟知的词语学会说句子。? 【教学准备】 桃形卡、PPT课件 【教学过程】 一、创设情境，激趣导入 同学们有没有看过西游记？西游记讲的什么？在西游记中本领最大的人物是谁？西天取经的道路上困难重重，有很多的妖怪。我们的孙悟空就要打妖怪。消灭妖怪首先就要一关一关的过，一关一关的去闯今天这节课就让我们一起与孙玉空快乐闯关吧！ 【设计意图：利用情境激发学生兴趣，充分调动起他们的积极性。】 二、会识字? 1.PPT出示：口﹢少﹦吵?月﹢半﹦胖?山﹢夕﹦岁?王﹢见﹦现?飘﹣风﹦票?校﹣木﹦交?张﹣弓﹦长?甜﹣舌﹦甘（1）学生先借助拼音认一认。（2）指名读（3）男生和老师配合上面加法，女生和老师配合下面减法。（4）同学们仔细观察你能不能有所发现呢？前面的字和后面的字之间有联系吗？（5）总结，第一组：熟字加熟字组成一个新字。我们把这样的识字方法叫做加一加。（板书：加一加）第二组熟字减偏旁等于新字。我们叫这种方法减一减（板书 减一减）。 2.认读合体字“吵、胖、岁、现、票、交、弓、甘”（开火车读）。 3.给以上合体字组词，全班交流。 4.同学们表现的非常好，孙悟空要奖励你们，老孙先带你们去蟠桃园摘几个桃子吃，吃了可以长生不老呢！做摘桃子游戏。 5.你知道还有哪些字也可以用“加一加”和“减一减”的方法来识记？ 【设计意图：通过“加一加、减一减”的方法认识8个生字，激发学生生活中识字的兴趣。】 三、会辨字 1.过渡：第一关你们和孙悟空勇敢闯过了，做好准备勇闯第二关吧！? 2.课件出示形近字。午—牛?己—已?刀—力?人—入? 3.读准字音，小老师领读。? 4.指名说说以上形近字的区别。（1） “火眼金睛”过渡：在西游记中，孙悟空有一双火眼金睛，一眼就能认出妖怪，今天我们也来当一回孙悟空，看谁的火眼金睛最厉害。这些长得像的形近字，如果你能找出他们的不同之处孙悟空就会送你一根金箍棒。（2）指导学生通过比较，发现每一组生字字形的不同之处。预设：第一组“午”和“牛”，“午”的“丨”没有出头，“牛”的“丨”出头了；第二组“已”和“己“已”的竖弯钩露出半个头，而“己”则不露头，第三组“刀”和“力”，“力”露头了，“刀”不露头；第四组“人”和“入”，笔画一样，但是撇捺的高低不一样。人和入摆手势。 5.学习运用。（1）传授方法：1、读字音2、辨字形3.解词义。（2）请学生选字填入田字格中，生在书上填空，师巡视辅导。（3）请同学上台展示边送边把它读出来。（4）全班齐读。 5.孙悟空打妖怪游戏。（1）过渡忽然一阵风吹来，妖怪来了，她要把唐僧抓走，大家快拿起手中的金箍棒打走妖怪！只要大家把错的字打掉就能把妖怪打跑。（2）游戏规则:每一组形近字要跟括号旁边的字组成词语，我们找出错误的字——妖怪，用金箍棒把它打掉，就把妖怪打跑。 6.读儿歌（1）过渡：今天我们打跑了妖怪，救了唐僧，唐僧师徒为了感谢大家，送给了我们一首儿歌，我们一起来读一读。（2）拍手跟老师读。 【设计意图：以游戏的形式教学,使学生在轻松的氛围中,在欢快的活动中,甚至在激烈的竞争中,不知不觉地学到教材上的内容,或者学到必须掌握的课外知识的教学方法.简单地说,游戏教学法就是将“游戏”与“教学”两者巧妙地结合在一起,从而引起学生学习兴趣的教学方法。】 四、会说话 1.过渡：妖怪打跑了，但是要想到达西天取得真经可没那么容易，唐僧师徒还得经历很多困难，大家有没有信心帮助他们取得真经？? 2.课件出示词语：花朵?笑声?阳光?草地?告诉?歌唱?跑步?喜欢（1）指名读，男女生一人一行。（2）展开想象，试着用下面的词语说几句话。（3）教师举例创设一个情境，用上多个词来说好几句话。（4）小组交流：你说我听?选择你喜欢的词语说话，说给其他同学听。温馨提示：“说”要把话说完整，说清楚。“听”要把话听清楚，听明白。（5）指生发言，全班同学互相倾听学习。 【设计意图：在打开学生想象力，训练发散思维的同时，提高学生遣词造句的能力。】 五、拓展延伸 过五关斩六将，勇敢的你