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【大班教学反思】幼儿园大班下学期数学教案《认识时钟》反思--第1页 【大班教学反思】幼儿园大班下学期数学教案《认识时钟》反思 《认识钟表》这节课的目的旨在使幼儿认识时钟，能区分时针、分针，了解钟面上数 字的排列规律，初步了解时针、分针的运转规律，认识整点、半点。为提高幼儿学习的兴 趣，我采用课件教学，使幼儿在保持兴趣的同时更直观、更主动的去掌握教学目的。整节 课堂上幼儿学得主动，课堂气氛热烈，知识获得与情感体验同步进行。 我用参观钟表店的方式引出课题，出示了形状、大小、颜色不一的时钟，引导幼儿充 分观察钟面相同的地方有哪些，孩子们一下子就找到了，七嘴八舌的说开了，课堂气氛一 下子就高涨了。 接着，我鼓励幼儿先观测并重新认识钟面上的1—12个数字，重点重新认识12、3、6、 9这四个数字的边线。介绍12个数字的排序规律，晓得这些数字就是按顺时针方向跑。然 后使幼儿重新认识时针与分针，使孩子们认真看一看这两根针存有什么相同，根据指针的 长短、厚薄分辨时针与分针。并通过实物模拟，使幼儿晓得时针和分针之间的运转关系， 两根指针朝着一个方向跑，叫做顺时针方向，分针跑一圈，时针跑一格，通过模拟，幼儿 看看得清晰明确，兴趣浓厚。 在认识整点这一环节中我在课件中出示了12个整点的钟面，让幼儿自己通过观察发 现整点时时针在哪里，分针在哪里。接着我再出示几个整点的钟表让幼儿巩固对整点的认 识。然后我就请他们拿出学具“企鹅钟”听老师报时，他们来拨一拨整点，这一环节因 有了实际操作，幼儿大多掌握得较好。 活动的难点就是重新认识半点，如何使孩子随心所欲掌控难点呢？我使用了对照的方 法：使幼儿观测整点、半点两个时钟，孩子们大多讲出了整点的时间，亦存有个别幼儿讲 出了半点的时间，我就恳请他来说说道‘你就是怎么看看出的？’最后我再去鼓励幼儿自 己小结：半点时分钟总是指向6，时钟所指在2个数字的中间。对于究竟就是几点半这个 难点中的难点，我利用实物大钟边挥钟边表述：看看现在时针在4和5的中间，那么时针 已经走到的数字4，是不是跑至数字5上，所以现在必须就是4点半而不是5点半。当再 出具课件恳请他们看一看、说道说道几点半时，辨认出孩子们大多掌控了半点。接着又使 幼儿看看数字时间，自己挥一拨学具，协助他们对于半点的稳固。 整个活动由浅到深、循序渐进,以游戏作引导,以幼儿操作为手段,让幼儿从感知入手, 以多媒体、实物教学具为媒体,给孩子清晰、准确的概念。在活动中始终以幼儿为主体， 在活动中遵循活动性原则，综合运用发现法、游戏法，让幼儿通过操作活动、言语活动， 促进幼儿主动学习。 大班体育活动《夹球》思考 大班户外创编游戏活动反思 【大班教学反思】幼儿园大班下学期数学教案《认识时钟》反思--第1页 【大班教学反思】幼儿园大班下学期数学教案《认识时钟》反思--第2页 【大班教学反思】幼儿园大班下学期数学教案《认识时钟》反思--第2页