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【大班科学教案】大班科学：我和风儿做游戏--第1页 【大班科学教案】大班科学：我和风儿做游戏 幼儿 园 大班 科学教案：我和风儿做游戏 活动目标： 1、通过探索操作活动，体验与风游戏的乐趣。 2、初步体会风产生的原因，直观介绍风与人们生活的关系。 活动准备： 1、玩具电扇、风叶小狗和汽车、纸飞机；扇子、图书、报纸、帽子、盒子、盘子； 各类弹性瓶、塑料玩偶；喷雾器、打气筒；充气玩具、气球等。 2、环境创设：有风便会动的柳枝、彩旗、彩链、风车、乒乓球、花等。 3、记录纸和笔：充分反映风与人们生活关系的图片。 活动过程： 一．谈话导人：唤起兴趣 师：小朋友，最近我们开展了“预防甲流”的活动，都认为勤开窗、勤通风是预防疾 病的一个好办法。今天我们自己动脑筋也来变风好吗? 师：老师准备工作了各种东西，你可以挑选一样来变风，等一会儿把你用什么东西、 怎么盛满风的了解给大家听到。 二．探索操作：变风游戏(探索变风的方法和风产生的原因) 师：小朋友，你们盛满风去了吗?把你的方法说大家。 幼：我用扇子扇一扇，就变出风了。／我打开电风扇的开关就变出风来了。／我用力 捏空的洗洁精瓶子也会变出风。 师：(教师边总结变风的方法，边出具记录图)小朋友真可以动脑筋想要办法。原 来――图书、垫板、扇子、手工纸等用手往复扇就可以存有风；而各种塑料瓶、塑料玩偶 和橡皮球 Feurs 手已连续揉也可以存有风；针筒、喷雾器等上上下下往复促进拉杆也可以 存有风；存有风叶的电扇、电动汽车、飞机等一按控制器风叶旋转出来就存有风…… 【大班科学教案】大班科学：我和风儿做游戏--第1页 【大班科学教案】大班科学：我和风儿做游戏--第2页 师：为什么一扇、一捏、一推一拉、一挤、风叶一转动就会有风呢？ 幼：大气球里边都就是空气，一挤到里边空气走出了就存有风了。／扇子一扇空气也 可以跑起来，这样就存有风了。 师：对了，在我们周围到处都有空气，当我们一扇、一捏、一推一拉、一挤压、一开 开关风叶转动时，空气就流动了，空气一流动就产生了风。 三．再积极探索操作方式：制冷游戏(运用各种感官及参照物体会风) 师：下面我们分组协作来玩送风游戏。你可以把风送给自己或好朋友，也可以送给你 喜欢的东西。请一个记录员记下你把风送到了哪里，送风时发现了什么小秘密，等一会儿 我们来交流。 幼：我们把风赠送给了彩带，彩带飘起来了。／我们用小气球把风赠送给好朋友时， 听见多梅夫尔县的声音。／我们把风送至了好朋友的脸上，好朋友深感很凉爽。 师：原来，许多东西有风就会动起来，因此我们能用眼睛找到风。有风的时候，也会 听到声音，因此，用耳朵也能找到风。风吹到身上感到很凉快，用我们身体的皮肤也能找 到风。 四．探讨：讨厌风吗?为什么?(直观介绍风与人们生活的关系) 师：今天我们自己动脑筋变出了风，平时你发现哪里有风? 幼：操场存有风。／教室里存有风。／公园里、家里都会存有风。 师：原来风就在我们身边，到处都有。那你喜欢风吗?为什么? 幼：我讨厌风，天冷的时候吹起在身上很凉爽。／我不讨厌风，天冷的时候，吹起在 身上很冷的，受凉了要哮喘生病的。／我讨厌风，工人叔叔用风来发电。／我不讨厌风， 因为台风、龙卷风可以把树刮倒，房子点起，人吹起跑。 师：原来风会给我们生活带来好处，但有时却很危险，会给人类带来灾难，如台风和 龙卷风。 五．完结游戏：与泡泡和风儿共游戏(升华与风儿游戏的欢乐情感) 师：泡泡想请小朋友与风儿