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【大班科学教案】幼儿园大班科学教案：皮球回来--第1页 【大班科学教案】幼儿园大班科学教案：皮球回来 幼儿园 大班 科学教案：皮球回去 【活动设计背景】 有的幼儿身上存有着惰性，碰到问题不快乐思索，行事不乐意谋求解决问题的方法， 由此我设计了《皮球上来了》这节在活动。在这节在活动中我设境使幼儿自己动脑思索自 己动手谋求解决问题的方法，从而唤起他们行事自我化解的积极性。 【活动目标】 1、培育幼儿行事勤奋好学动脑思索的好习惯。 2、培养幼儿勤于动手操作的能力。 3、通过故事教育幼儿自学猴子行事勤奋好学动脑思索，谋求解决问题的途径与方法 的精神。 【教学重点、难点】 教学重点：能听得懂故事，并能够读出故事，谋求将球打听回去的方法。 教学难点：悟出其中的道理。动脑思考动手操作解决问题。 【活动准备工作】 1、故事磁带、录像带、图片。 2、皮球、水、演示树洞。 【活动过程】 1、出具猴子输水图，鼓励幼儿用一句意味深长的话，讲出这幅图的意思。比一比谁 说道的最为简约，最精确。 2、利用放大的插图或投影片，引导 幼儿 根据理解说出每幅图的意思。 3、使幼儿用自己的话讲出故事的内容。 【大班科学教案】幼儿园大班科学教案：皮球回来--第1页 【大班科学教案】幼儿园大班科学教案：皮球回来--第2页 4、引导幼儿再看第一幅图，并要求幼儿思考：猴子想出什么办法？这个办法是怎么 想出来的？ 小结：猴子的办法不是凭空想要出的，而是一边观测周围事物，一边想要办法的 5、利用第二幅图和实验，帮幼儿理解猴子是用什么办法得到球的。 6、存有感情地朗诵故事。 7、讨论：（创设情境，组织讨论，发展幼儿思维。） （1）思索提示信息：鳄鱼不坚信猴子的话可以怎样？ （2）幼儿讨论，合作交流，表达看法。 （这个问题既在故事之中，又延展了故事之外，引起幼儿思索探讨，有利于幼儿思维 的发展，调动了积极性。） 8、活动（引导幼儿想像情境，练习说话，拓展思维。） （1）教师掏出准备工作的头饰（大象、鹤、袋鼠、啄木鸟等）。鼓舞思索：如果我 们就是这些个小动物，我们可以怎样协助猴子呢？ （2）组织幼儿进行小组讨论，把合作想出来的办法，表演出来 9.教育幼儿行事一定必须积极主动动脑思索找寻化解方法。 【大班科学教案】幼儿园大班科学教案：皮球回来--第2页