科学青岛版四年级下册（2020年新编）6 声音的传播 教案.docxVIP

青岛版四年级下册第二单元第六课《声音的传播》教学设计 【教学目标】 1.知道声音可以在固体、液体和气体中向各个方向传播。 2.在教师引导下，能应用已有知识和经验对声音的传播提出自己的猜想。 3.能运用感官和选择恰当的工具，对声音的传播进行探究。 4.尝试运用多种材料、多种思路、多样方法完成对声音传播的探究，体会创新乐趣。 【重 难 点】声音可以在固体、液体和气体中向各个方向传播。 【器材准备】 石块、纸杯、塑料线、毛线、细铁丝、细铜丝、回形针等 【教学过程】 一、情境导入 同学们，我们来观看一个视频，看完后，告诉我，你看到了什么，听到了什么？有什么问题想问我。 课件播放高空中老鹰边飞边叫。 师：视频看完了，谁来说说你看到了什么？听到了什么？ 生：我看到天空中飞着几只老鹰，还听到了它们的叫声。 师：谁有什么问题吗？ 生：老鹰飞得那么高，离我们那么远，我们都快看不到老鹰的身影了，却能听到它们的叫声，这是为什么呢？ 师：我也想知道，老鹰离我们那么远，它们的叫声是怎样传进我们的耳朵中来的？今天我们就一起来探究，声音的传播。 板书课题。 探究新知 活动一：声音可以在哪些物体中传播？ 师：我们每天都会听到各种声音，那么声音是通过什么传到我们耳朵里来的呢？声音是朝哪些方向传播的呢？同学们仔细思考，并在小组内说说你的想法。 课件出示“隔墙有耳”的画面，谁来说说看到这张图你想到了哪个成语。 生：