科学青岛版四年级下册（2020年新编）3 运动的形式 课件.pptxVIP

第1单元 物体的运动;科学知识目标 知道物体的运动形式有平动、振动、转动等。 科学探究目标 （1）能够通过比较不同的运动，举例说明平动、振动、转动等运动形式及其特征。 （2）能够运用感官观察并描述物体运动形式和特征。 科学态度目标 对物体不同运动形式和特征表现出探究兴趣。 科学、技术、社会与环境目标 能用学到的平动、振动、转动等知识解释生活中的现象。 ;新课引入;让物体运动起来，观察它们的运动形式;让物体运动起来，观察它们的运动形式;让物体运动起来，观察它们的运动形式;观察生活中运动的物体包含哪些运动形式;拓展活动;总结;（1）填空。 ①物体的运动形式有（ ）、（ ）、（ ）等。 ②自行车行驶时，运动形式既有（ ），又有（ ）。 （2）判断下列说法是否正确，对的画“√”，错的画“×”。 ①一个复杂的运动方式可能包含多种简单的运动方式。（ ） ②平动都是直线运动。（ ） ③小孩从直滑梯上滑下来是平动。（ ） （3）选择正确答案的序号填在括号里。 ①坐在摩天轮上的人的运动形式是（ ） A.平动 B.转动 C.振动 ②和汽车雨刷运动方式不一样的是（ ）。 A.钟摆 B.荡秋千 C.坐电梯 A B