科学青岛版四年级下册（2020年新编）5 声音的产生 教案.docxVIP

青岛版四年级下册第二单元第五课《声音的产生》教学设计 【教学目标】 1.能举例说明声音是由于物体的振动产生的。 2.知道声音具有能量。 3.在教师引导下，能从对声音现象的观察中，提出可探究的科学问题。 4.能运用感官和选择恰当的工具，对声音产生的原因进行探究。 5.通过探究活动体验合作学习的乐趣，体会到各种自然现象都是有规律的。 【教学重难点】 声音是怎样产生的，声音具有能量。 【器材准备】 学生准备：钢尺、矿泉水瓶、蜡烛、记录单等 教师准备：课件、评价表、音叉、烧杯、小鼓、锣等 【教学过程】 情境导入 同学们，你们喜欢大自然吗？今天老师要带大家去美丽的大自然中去看一看，让我们一起来欣赏大自然优美的景色，听一听大自然动听的声音。 课件播放视频，大自然中的声音。 师：你们都听到了什么声音？ 生：水声 鸟叫声 虫鸣声 雨声 海浪声 师：同学们听到了各种各样的声音，那你们知道，这些动听的声音是怎样产生的吗？今天我们就一起去探究，声音产生的秘密。 板书课题。 探究新知 活动一：生活中有哪些声音 师：我们的生活中有各种各样的声音，我们每天丢会听到无数种声音，有的声音很熟悉，有的声音很陌生。现在我们来做一个游戏，这个游戏共两关，第一关，闭上眼睛听声音，快速抢答你听到的声音是什么，是谁发出来的？第二关，闭上眼睛，聆听动物的声音分辨师哪种动物发出来的。 课件播放视频里的声音，学生听声辨物