科学青岛版四年级下册（2020年新编）17 动物的“家” 教案.docxVIP

青岛版四年级下册第五单元第十七课 《动物的“家”》教学设计 【教学目标】 1.了解动物依赖植物筑巢或作为庇护所的实例。 2.在教师引导下,知道一些动物“家”的位置和其“家”的特点。 3.能在好奇心的驱使下,对常见动物的“家”表现出强烈的探究趣。 4.意识到动物、植物互相依存的关系；具有珍爱生命、爱护动物的意识。 【教学重难点】 知道一些动物依赖植物筑巢，植物为一些动物提供庇护所。 【教学准备】 一些动物的家的图片和视频资料等。 【教学过程】 情境导入 师： 同学们，你们看过熊出没吗？里面除了光头强外还有哪些小动物？你知道他们的家在哪里吗？ 生1：熊大熊二生活在大树屋里。 生2：松鼠蹦蹦生活在树上。 …… 师：让我们一起去大森林中看一看吧！ 课件播放视频。 师：视频中都有哪些小动物，它们的家在哪里？ 师生总结。 师：每一种小动物的“家”都各不相同。 课件播放喜鹊筑巢、燕子筑巢、鼹鼠挖洞。 师：动物都有自己的“家”，你知道常见的动物的“家”在哪里吗？ 今天我们就来学习动物的“家”。 板书课题。 探究新知 活动一：大树是哪些动物的家？ 1.谁住在大树上？ 师：同学们，你们知道哪些动物住在大树上吗？ 出示喜鹊、松鼠、兔子、蜜蜂和大树的情境图，提示学生为动物们找“家”。 师：大树上生活着哪些小动物？它们的家”分别在哪里?请大家给他们找一找家。 注意事项： （1）动物分别把“家”