幼儿园小班语言教案《神奇的魔术笔》.pdfVIP

幼儿园小班语言教案《神奇的魔术笔》--第1页 幼儿园小班语言教案《神奇的魔术笔》 【活动目标】 1.感受魔术笔的神奇，学说短句：“XX,XX，快变X(大、小、多)。” 2.能够倾听故事，理解故事内容，体验语言活动的乐趣。 3.养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。 4.乐于探索、交流与分享。 【活动准备】 物质准备：课件(白板)。 经验准备： 幼儿知道魔术棒是一样神奇的东西。 【活动重点与难点】 重点：幼儿能想一想，说一说，体验语言活动的乐趣。 难点：幼儿能学会说：“XX，XX，快变X(大，小，多)” 【活动方法】 观察法，示范法，操作法，讲诉法。 【活动过程】 一、魔术导入，激发幼儿的兴趣，吸引孩子的注意力。 师：123，坐坐好，小眼睛，看老师，我来看看，谁的小眼睛最 亮了，能很快的找到顾老师的。那今天啊，我给你们带来了一样神奇 的东西，它也可以变出各种神奇的东西来，哎，你们看，这是?嗯， 一支笔，老师告诉你们，这是一支魔术笔，魔术笔呀想和我们一起来 做游戏，你们高兴吗? 1 幼儿园小班语言教案《神奇的魔术笔》--第1页 幼儿园小班语言教案《神奇的魔术笔》--第2页 二、玩游戏，初步感受魔术笔的神奇。 1.幼儿变成小兔子，一起去郊游。 (1)师：那我们一起说“变变变”，看魔术笔会变出什么来? “变 变变”，哇，魔术笔变出了什么啊，嗯，一只小兔子。 (2)师：小兔子是什么样子的，我们一起来做一做，嗯，有两个 长长的兔耳朵。 (3)师：今天啊，小兔子想带着我们小(4)班的宝宝一起去郊游， 你们想去吗? 2.游戏，找动物。 (1)师：小兔子们看，我们来到了哪里啊?嗯，一片小树林，咦， 树林里有没有声音啊?怎么静悄悄的，小动物们都在和我们玩捉迷藏 呢? (2)师：谁的小眼睛最亮，能找到小动物的? 幼1：小鸟躲在白云后面。 幼2：大象躲在树后面。 幼3：小松鼠，它躲在大树上面。(你怎么知道是小松鼠的，是 从哪里看出来的?) 小结：我们一起和小松鼠，小鸟和大象打个招呼吧。“小松鼠你 好，小鸟你好，大象你好” 三、学说句式：“XXX,XXX,快变大，小，多” 1.学说：“蘑菇，蘑菇，快变大。” (1)师：我们继续去郊游，出发啦。看，我们来到哪里了?嗯，草 2 幼儿园小班语言教案《神奇的魔术笔》--第2页 幼儿园小班语言教案《神奇的魔术笔》--第3页 地上，看看谁在草地上玩啊?哦，小鸡 (轰隆隆，天空下起了大雨，声音) (2)师：听，什么声音啊?哇，小兔子们，下雨啦，我们赶紧把伞 撑起来躲雨吧。我们没有淋到雨，可是小鸡们找不到避雨的地方怎么 办?你有什么好办法? 幼1：给小鸡们撑伞 幼2：可以躲到蘑菇下面 (3)师：可是这些蘑菇太小了，我们需要谁来帮忙? (4)师：看看魔术笔有什么好办法?蘑菇，蘑菇，快变大;蘑菇， 蘑菇，快变大……哇，蘑菇怎么发生什么变化了呀?那我们一起来说， 帮