幼儿园小班说课稿《秋天的水果》.pdfVIP

幼儿园小班说课稿《秋天的水果》--第1页 幼儿园小班说课稿《秋天的水果》 幼儿园小班说课稿 1：秋天的水果 小班小朋友他们的思维是具体形象的，在学习过程中要着重 于感知事物的明显特征，并尽量与他们自身有着较强体验的日常 生活经验结合起来，因此，为小班安排的活动内容更需易贴近幼 儿的生活。这次的 主题则选择了“秋天的水果”。 大家都知道，秋天是各种水果收获的季节，秋天的水果是多 种多样的，它们不仅有不同的名称，还有形状的不同，颜色的不 同，味道的不同等。对于小班的幼儿，他们的认识是具体的，只 能根据外部的特征来区别事物，水果中的不同最直观的是外形， 幼儿对此已有了一定的经验认识，但水果中除了外部的不同，它 的内部也藏有许多的教育契机。 活动目标： 1、在活动中，养成爱动手动脑的习惯。 2、能运用多种感观感知苹果、桔子的特征。 3、乐意用语言表达自己的感受。 活动流程： 第一环节：观察苹果、桔子。 第二环节：游戏“摸水果”。 （巩固对苹果、桔子的认识。） 第三环节：品尝苹果、桔子。 1 / 7 幼儿园小班说课稿《秋天的水果》--第1页 幼儿园小班说课稿《秋天的水果》--第2页 第一环节，“观察苹果、桔子”。 小班的孩子有意注意的时间较短，在整节课的开始部分，我 就充分利用孩子的这段有意注意时间，让幼儿观察苹果与桔子有 那些方面的不同，这是整个活动的重要环节。我要鼓励幼儿去观 察，去发现这两样水果的不同，并鼓励幼儿大胆地用语言讲述自 己的发现。开始时，教师与幼儿围坐在大桌子旁，告诉幼儿：秋 天到了，水果丰收了。这里都有哪些水果呢？它们都是什么样子 的？让幼儿找一找苹果与桔子的不同，告诉老师你是怎么找到 的？苹果是圆形的，桔子也是圆圆的；苹果是红色的，桔子是黄 色的。 小班小朋友他们最初表达的一定是他们直观看到情形，多数 以单词的表达形式出现，如圆圆的，红红的，等等。这是老师的 作用除了帮助孩子表达清楚，还可以通过顺口溜的形式，把形状 与孩子生活中某些相似的东西联系起来，如： “苹果苹果红红的， 桔子桔子黄黄的”等等。同时，为了让幼儿进一步观察苹果与桔 子的不同，可以用刀子将苹果和桔子切开后进行比较。 第二环节为游戏“摸水果”。 小班的孩子们好动、好玩，对学习的认识很大的程度依赖于 行动。“摸水果”的游戏，就能满足孩子们好动的天性，在游戏 中让幼儿体验学习的快乐。此环节，我将水果装于一只布袋中， 让幼儿蒙住眼睛后伸进一只手进行摸索， 并回答摸到了什么水果， 然后拿出来进行验证，看回答得是否正确。 2 / 7 幼儿园小班说课稿《秋天的水果》--第2页 幼儿园小班说课稿《秋天的水果》--第3页 这一环节的重点是强调营造一个愉快、欢乐、无拘无束的游 戏气氛，让孩子们充分体验到游戏的快乐，让孩子们有充分表现 自我的机会。 第三环节为“品尝苹果、桔子”。 经过以上一段时间对苹果与桔子进行比较，幼儿的神情应得 到一定的放松，这时让幼儿品尝苹果与桔子，比较一下它们的味 道有什么不同，如“苹果是甜甜的，还有点酸酸的；桔子不仅甜 甜的，而且水份还多多的。” 整个活动是围绕着水果展开的，以充分展现孩子们自主的表 达，并在愉快、轻松的游戏