幼儿园小班社会教案《小鱼儿水中游》及反思.pdfVIP

幼儿园小班社会教案《小鱼儿水中游》及反思--第1页 幼儿园小班社会教案《小鱼儿水中游》及反思 活动目的： 1、观察金鱼的外形特征，了解金鱼的生活习性。 2、愿意喂养金鱼。 3、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。 4、探索、发现生活中的多样性及特征。 活动准备： 每组一缸金鱼，作业纸、水彩笔。 活动过程： 1、组织幼儿观察小金鱼，了解小金鱼。 (1)分组自由观察金鱼的外形特征。(教师可以引导幼儿相互交谈 小金鱼的颜色、身体形状……) (2)说一说：你最喜欢小金鱼的什么地方?(教师小结金鱼的特征) (3)谈话：你喂过金鱼吗?金鱼喜欢吃什么?它喜欢生活在什么样 的水里?什么时候给金鱼换水?怎样知道水脏了?(小结金鱼的生活习 性，丰富养金鱼的经验) 2、观察金鱼吐水泡，练习画小圆。 (1)观察金鱼是怎样游的，学学金鱼，摆摆尾巴游呀游。 (2)教师示范添画：用水彩笔在作业纸的空白处画上大大小小的 圆。 (3)幼儿添画水泡，教师观察指导。 注： 1 幼儿园小班社会教案《小鱼儿水中游》及反思--第1页 幼儿园小班社会教案《小鱼儿水中游》及反思--第2页 1、金鱼的食性很广，属以动物性饵料为主的杂食性鱼类，要求 食物中含有丰富的蛋白质、脂肪、碳水化合物、各种维生素、无机盐 类和微量元素。这是金鱼生长、发育所必须的物质基础。 2、金鱼是变温动物，体温可随水温而变化，但其体温不可能无 休止地随水温任意变动。过冷或过热的天气，均影响金鱼的生长发育。 金鱼的最佳生活环境温度为22~24℃，又称作生长最适温度。金鱼在 最适温度下，求饵极为旺盛，生长速度最快，排泄物、耗氧量也增多， 其生理要求最高。在实际饲养中，这一时期采用兑水或3天换一次水 的方法，使金鱼始终保持在水清、氧足的最佳求饵状态。 金鱼在15~18℃的水温中，求饵适中，活动正常，水质保质期最 长，是金鱼较易管理的阶段。 3、金鱼的性格非常温和，不会发生大金鱼追袭小金鱼的现象。 除了繁殖季节外，各种形状与各种色泽的金鱼都可混养在一起。 教学反思 就本次科学活动，我准备从目标，内容，教师的表现和幼儿的表 现进行以下评价。 目标方面： 从实施效果来看，制定的目标适宜本班幼儿，针对幼儿平时对鱼 的直接或间接接触，目标不易也不难。 内容方面： 内容上有年龄适宜性和趣味性的特点。小班的幼儿，在生活中和 电视里经常会见到小鱼，对鱼并不陌生，但他们都不曾仔细观察，本 2 幼儿园小班社会教案《小鱼儿水中游》及反思--第2页 幼儿园小班社会教案《小鱼儿水中游》及反思--第3页 次活动中，让孩子们静距离的接触小鱼，大大激发了他们对小雨的兴 趣！ 教师的表现方面： 教师教态自然 语言生动，能全身心投入活动中，能及时关注幼 儿的需求。教学策略上有优点也有不足，不足之出在于在本次活动的 重点上，我在提到“你们知道鱼肚子里有什么吗？”这个问题是，没 有给予及时引导。导致孩子们对我的问题没有兴趣，而去摆弄自己的 鱼。还有在难点上用时过多。 幼儿方面：