幼儿园小班语言故事《谁来陪我洗澡》教案反思.pdfVIP

幼儿园小班语言故事《谁来陪我洗澡》教案反思--第1页 幼儿园小班语言故事《谁来陪我洗澡》教案反思 教案一： 本学期，我选择了小班课程里面的一节语言课“谁来陪我洗澡” 作为我的汇报课。初读这个故事我并不是很感兴趣，也抓不住这节课 的重点，我就跟时候去探讨怎么上，师父也结合本学期的试讲让我进 行了两次试讲，下面我就对于几次跟师父的接触做出如下的总结、反 思： 【捋清教学思路】 活动目标： 1、借助吹泡泡的情境，能够用清楚地用“吹呀吹，吹出 xx陪 我洗澡”来表达自己的想象。 2、感受想象游戏的快乐、有趣。 3、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。 4、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。 一、出示故事主人公小琪，吹泡泡图片，直接引入主题。 1、师：有个小朋友叫小琪，看看他在做什么? 2、提问： 1)你吹过泡泡吗? 2)你吹出来的泡泡是什么形状的呢?(请两个幼儿说一说) 小结：原来，我们一般吹出来的泡泡是圆形的。 3、过渡：小琪的泡泡水可神奇啦，我们帮她吹一吹吧，会有意 想不到的惊喜哦! 1 幼儿园小班语言故事《谁来陪我洗澡》教案反思--第1页 幼儿园小班语言故事《谁来陪我洗澡》教案反思--第2页 二、借助吹泡泡的情境，能够用清楚地用“吹呀吹，吹出了xx 陪我洗澡”来表达自己的想象。 1、——吹绵羊(讲述前半句) 2、——吹小企鹅(完整讲述) 3、——吹小鸭子(个别讲述，进步一提炼巩固) 三、完整欣赏故事《谁来陪我洗澡》 1、完整欣赏故 2、提问：还有谁来陪小琪洗澡了? 3、小结：那么多小动物陪小琪洗澡，真快乐呀!(情感的提升) 【试上反思】 试上完以后的感觉并不好，主要的愿意时间太短。师父给我掐算 了一下，这节课上了才十分钟。她听完我的课，最大的感受是，感觉 我在过流程，对于孩子的回应存在些问题。第一个环节，我提问：“你 吹出的泡泡是什么样子的?”孩子说“是正方形的。”“是长方形的”。 但是我对于他们的回答并没有给予回应，而是顺着自己的备课来总结 的，非常的唐突。我当时脑子里一片空白，说实话当孩子说到的答案 并不是我想要的时候我根本不知道怎么回应。师父给我的意见是：哦， 你吹出的已经这么神奇啦，小琪的泡泡还要神奇哦，我们一起来试试 看吧。教师对于孩子的回应上我还是要再思考的。 【试讲反思】 1、说试讲的题目：今天我试讲的内容是小班语言(停顿)故事： xxx 2 幼儿园小班语言故事《谁来陪我洗澡》教案反思--第2页 幼儿园小班语言故事《谁来陪我洗澡》教案反思--第3页 2、时间太短，我只试上了5分钟，最起码要七八分钟。 3、不够生动，在试上的时候要当自己在上课，要生动些。重点 的地方，比如中间的肉段，要说清楚。 教案二： 【活动目标】 1、借助故事情境引发快乐想象。 2、能用简单的语言表达自己的想象。 3、锻炼手部精细动作，提高手眼协调的能力。 【活动准备】 1、故事大书：《谁来陪我洗澡》。