幼儿园小班音乐欣赏教案《橘子船》教学反思.pdfVIP

幼儿园小班音乐欣赏教案《橘子船》教学反思--第1页 幼儿园小班音乐欣赏教案《橘子船》教学反思 【活动目标】 1、在熟悉旋律的基础上初步学习演唱歌曲。 2、体验开着“橘子船”与大家分享水果的快乐。 3、初步欣赏歌曲，感受歌曲活泼欢快的节奏既充满幻想希望的 情感，并尝试用语言进行表述。 4、通过教师讲解舞蹈动作学会跳。 【活动准备】 1、教师用的苹果、梨子、菠萝、橘子各一，配套图标一套（如 图）。 2、幼儿人手一个橘子。 3、幼儿已熟悉《橘子船》旋律，会唱《水果歌》。 【活动过程】 一、开始部分 1、听着《橘子船》的旋律做律动“摘水果”。 师：果园的水果成熟了！我们一起来摘果子吧！ 2、演唱《水果歌》。 幼儿根据教师逐一出示的水果，演唱《水果歌》进行练声。如， 教师出示苹果，幼儿演唱：“来来，我是一个苹果，果果果果果果……” 二、基本部分 1、自由想象。 师：橘子瓣儿像什么？（鼓励幼儿用完整的语句大胆讲述，并根 1 幼儿园小班音乐欣赏教案《橘子船》教学反思--第1页 幼儿园小班音乐欣赏教案《橘子船》教学反思--第2页 据幼儿的讲述引出橘子船，出示图标一、二）。 2、理解歌词内容。 （1）橘子船要开了！它要开到哪里呢？请你们听老师唱一首歌。 （2）教师范唱后提问：小船开到谁的嘴巴里了？（幼儿回答后， 教师出示图标三、四。） （3）教师再次范唱，一边唱一边逐一指图，帮助幼儿进一步熟 悉歌词。 3、学唱歌曲，体验与大家分享水果的快乐。 （1）幼儿在“开小船”的游戏情景中，学唱歌曲。（教师在幼 儿面前巡回“开”着“橘子船”，带领幼儿学唱3～4遍，后面两遍 教师可适时地将“船儿”开进幼儿的嘴巴里。） （2）幼儿大胆想象并替换歌词演唱。 师：小船除了可开到妈妈的嘴里边儿，还可以开到谁的嘴里边儿 呢？（幼儿如说“开到爸爸嘴里边儿”，就替换原有歌词引导幼儿集 体演唱。） （3）讨论和交流。 师：为什么小船要开到妈妈和其他人的嘴里边儿呢？ 三、结束部分 幼儿自己剥橘子，师幼一起唱歌，幼儿将橘子船开到教师或同伴 的嘴巴里。 附：橘子船 剥个橘子瓣儿， 2 幼儿园小班音乐欣赏教案《橘子船》教学反思--第2页 幼儿园小班音乐欣赏教案《橘子船》教学反思--第3页 像只小黄船儿。 小船开到哪儿？ 妈妈嘴里边儿。 教学反思： 通过丰富多彩的教学手段，结合音乐本身的要素，让幼儿感受到 不同的音乐形象，每个人都有自己的方式学习音乐、享受音乐，音乐 是情感的艺术，只有通过音乐的情感体验，才能达到音乐教育“以美 感人、以美育人”的目的。幼儿的演唱效果很好。在实践过程中，培 养了幼儿的审美能力和创造能力。通过成功的音乐活动，会提升孩子 们对音乐活动的兴趣，也能提升一些能力较为弱的孩子对音乐活动的 自信心。 小百科：橘（英语：Mandarinorange；学名：Citrusreticulata）