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统编版一年级语文下册《四个太阳》教学设计--第1页 统编版一年级语文下册《四个太阳》教学设计 2 授 课题 四个太阳 课型 讲读课文 课 课 时 间 时 1.认识“太、阳”等13个生字和舌字旁、页字边2个偏旁；会写 “太、阳”等7个生字和横撇弯钩1个笔画。 教学 2.正确、流利地朗读课文。 目标 3.多元识字。 4.读懂课文，能从文中找出明显信息。 5. 朗读课文，能感受“我”的美好心愿。 教学 读好长句子的停顿和问句。 重点 教学 能结合文中明显信息，感受“我”的美好心愿。 难点 第一课时 1.认识“太、阳”等13个生字和舌字旁、页字边2个偏旁；会写 教学 “太、阳”等7个生字和横撇弯钩1个笔画。 目标 2.正确、流利地朗读课文。 教具 课件 准备 教学设计 设计意图 一、猜谜引入，激发兴 趣。 【设计意图：谜 语导入，激起学 导入 1﹒（课件出示2）出示谜语：一个老公公，面 生学习的兴趣， （）分 孔红彤彤，晴天早早起，按时来上工。 自然过渡到下 钟 2 ﹒引入新课：我们都知道天上只有一个太阳。 面的学习。】 可是有一个小朋友却画了四个不同颜色的太阳， 同学们想知道这是为什么吗？ 那我们就一起来学习第4课——《四个太阳》。 1 统编版一年级语文下册《四个太阳》教学设计--第1页 统编版一年级语文下册《四个太阳》教学设计--第2页 3 ﹒板书课题，齐读课题。（板书：4 四个太阳） 认识生字 “太、阳”，和老师一起书空这两个字。 二、初读课文，自学生字。一 1.认真读课题，注意轻声，读准字音，自学生字， 想想可以 【设计意图：先 找哪些朋友。 放手给学生自 2.朗读课文： （课件出示3）