人教版部编本四年级下册《“诺曼底号”遇难记》教学设计及说课稿.pdfVIP

人教版部编本四年级下册《“诺曼底号”遇难记》教学设计及说课稿--第1页 人教版部编本四年级下册《“诺曼底号”遇难记》教学设计 及说课稿 教学目标 1.自主学习字词，会认“弥、脉”等 13个生字，会写“伦、 腹”等 15个生字，理解字义，识记字形。正确读写“剖开、窟窿、 混乱、维持、秩序”等词语。 2.正确流利、有感情地朗读课文，从人物的语言、动作描写 中，感知课文内容和船长的英雄品质。 教学重点 从人物的动作、语言描写中，感悟哈尔威船长所表现出来的 高尚品质和崇高的人格魅力。 教学难点 通过大量的人物语言描写和环境描写体会哈尔威船长的崇高 形象。 第一课时 教学目标 1.自主学习字词，会认“弥、脉”等 13个生字，会写“伦、 腹”等 15个生字，理解字义，识记字形。正确读写“剖开、窟窿、 混乱、维持、秩序”等词语。 2.正确朗读课文，理清文章结构。 教具准备 课件 1 / 20 人教版部编本四年级下册《“诺曼底号”遇难记》教学设计及说课稿--第1页 人教版部编本四年级下册《“诺曼底号”遇难记》教学设计及说课稿--第2页 教学设计 一、创设情境，激情导入 1.同学们，我们每天都处在安定幸福的生活中，可是当灾难 突然降临到我们身边，你会怎么想，又会怎么做呢？ 2.是啊，面对突如其来的灾难，谁都会感到惊慌、害怕。让 我们回到 1870年3月 17 日夜晚，那个大雾弥漫的夜晚，照常行 驶的“诺曼底号”被全速前进的“玛丽号”剖开了一个大窟窿。 那是一个怎样的场面呢？我们一起来感受一下。 【课件出示2：“诺 曼底号”遇难场景】 今天，我们就和作家维克多 .雨果一起，走进 1870年3月 17 日的那个夜晚。 2.简介作者以及写作背景【出示课件 3】 维克多•雨果，法国作家，19世纪前期积极浪漫主义文学的代 表作家，人道主义的代表人物，法国文学史上卓越的资产阶级民 主作家，被人们称为“法兰西的莎士比亚”。一生写过多部诗歌、 小说、剧本、各种散文和文艺评论及政论文章，在法国及世界有 着广泛的影响力。” 写作背景：【出示课件 4】 1870年3月 17 日夜晚，一艘名为“玛丽号”的船，在浓雾中 不小心撞了一艘名为“诺曼底号”的船，船长哈尔威临危不乱， 有秩序地安排了船内的 60名乘客救出去，自己却随着船沉下了大 海。 2 / 20 人教版部编本四年级下册《“诺曼底号”遇难记》教学设计及说课稿--第2页 人教版部编本四年级下册《“诺曼底号”遇难记》教学设计及说课稿--第3页 二、初读课文，解决字词。 1.借助课件学习课文中的生字新词，尤其是难读的外国的人 名和地名。【出示课件 5：生字词】 弥漫山脉剖开半裸哭泣汹涌维持酣睡机械可卑岗位主宰调遣 鱼腹窟窿秩序 （1）读准字音 注意读准平舌音“宰”，翘舌音“秩”。 （2）指导书写【出示课件 6：书写指导】 重点指导生字“遣”。 “遣”半包围结构，要注意右