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统编版三年级语文上册《习作：猜猜他是谁》教学案--第1页 统编版三年级语文上册《习作：猜猜他是谁》教学案 习作：猜猜他是谁 【教学目标】 1.能选择一两点印象深刻的地方，写几句话或一段话介绍自己的同学。 2.能注意写一段话时开头空两格。 【教学重点】 能选择一两点印象深刻的地方，写几句话或一段话介绍自己的同学。 【教学难点】 能选择一两点印象深刻的地方，写几句话或一段话介绍自己的同学。 【课时安排】 2课时 第一课时 【课时目标】 1.知道怎么选择同学最有特点的地方进行介绍， 尝试写几句话或一段话介绍 自己的同学 。 2.能注意格式，写一段话时开头要空两格。 【教学准备】 课件 【教学过程】 1 统编版三年级语文上册《习作：猜猜他是谁》教学案--第1页 统编版三年级语文上册《习作：猜猜他是谁》教学案--第2页 一、游戏激趣，引入话题 1.玩“你说我猜”的游戏。 （出示课件2）介绍游戏规则：两位学生上台，一人描述图片，一个根据描 述猜测图片人物。 （出示课件3-5）依次展示学生熟悉的三个人物：葫芦娃、猪八戒、孙悟空， 请两位学生上台做游戏。 2. （出示课件6）引入话题，教师适时板书课题。 （设计意图：以游戏的方式，可以调动学生的兴趣，激发他们的参与感， 让学生在“猜人物”中感受学习的快乐。） 二、审题指导 （出示课件7）引导学生关注课本中第二段话， 了解本次习作的基本要求是： 写一位同学，让别人猜出他是谁。 三、习作指导 1.用范例打开思路。 （1） （出示课件8）引导学生看看课本上给了我们哪些描写的要点。 （出示课件9）引导学生关注课本中的范例，了解范例中有四个要点。 （2）分析范例中的四个要点。 （出示课件10）要点一 ①教师相机出示课本上第一个范例： 他的头发又黑又硬，一根根向上竖 着…… 引导分析这个范例是从外貌角度来写的，适时提示人物的外貌特征包括人 物的容貌、衣着、体型、姿态等。 ② （出示课件 11）引导学生想开去：一个人的外貌，除了头发，我们还能 写哪些方面？ 2 统编版三年级语文上册《习作：猜猜他是谁》教学案--第2页 统编版三年级语文上册《习作：猜猜他是谁》教学案--第3页 预设：我们还能写五官、衣着、穿戴、胖瘦、高矮、肤色…… ③ （出示课件12）模仿头发，写一写其他外貌特征。 预设：他的眼睛又大又亮，眨呀眨的真可爱。 他的身体不胖也不瘦，站姿笔直像青松。 （出示课件13）要点二 ①教师相机出示课本上第二个范例： 他特别爱笑，一个小笑话就能让他笑 个不停…… 引导分析这个范例是从性格角度来写的，适时提示性格指人自身态度和行 为所表现出来的心理特征。 ② （出示课件 14）引导学生想开去：一个人的性格，除了爱笑，我们还能 写哪些方面？ 预设：我们还能写活泼、沉稳、幽默、严肃、随和、易怒…… ③ （出示课件15）模仿爱笑，写一写其他性格特征。 预设：他特别幽默，一句话就能让我们笑个不停。 他特别沉稳，无论遇到什么都不慌不忙。 （出示课件16）要点三 ①教师相机出示课本上第三个范例： 他关心班里的每个人，不管是谁遇到 困难，他都会主动帮忙。有一次…… 引导分析这个范例是从品