第二小学五年级语文上册 六 珍惜时间（2）《匆匆》课时练 长版五年级语文上册六珍惜时间2匆匆课时练长.docVIP

匆 匆 看拼音，写词语。 xuán zhuǎn pái huái ( ） （ ） nuó yí wǎn liú ( ） （ ） 二、词语展示台。 1、仿写词语。 泪潸潸 __________ ___________ ___________ 伶伶俐俐 __________ ___________ ___________ 2.写出下列词的近义词。 叹息-—-（ ） 空虚——-( ） 痕迹—-—（ ） 觉察-—-（ ) 三、句子加工厂. 1。洗手的时候，日子从水盆里过去;吃饭的时候,日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。 这是一个（ ）句。我也会写一句： ___________________________________________________________ 　2．太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了；我也茫茫然跟着旋转。 这是一个( ）句。我也会写一句： ____________________________________________________________ 答案： 旋转 徘徊 挪移 挽留 二、1.示例：汗津津 明晃晃 亮晶晶 欢欢喜喜 蹦蹦跳跳 说说笑笑 2.示例：感叹 空乏 踪迹 发觉 三、1。排比 示例：空中的云变幻万千，一会儿像奔腾的骏马,一会儿像温顺的绵羊，一会儿像双龙戏珠。 2.拟人 示例：满天的繁星眨着眼睛在和你说悄悄话呢！ 词语盘点 主备人: 审核: 编写时间： 学校: 学生姓名： 学习目标： 1、学会读写“读读写写”里的35个词语和3个成语。 2、学会认识、理解“读读记记”里的15个词语与1个成语并掌握其用法。 学习重难点：1、重点:识记词语 2、难点：掌握词语用法 学习时数：一课时 学习过程： 第一课时 自主学习 一、导入定向 1、读一读第三组课文中你喜欢的词语。 2、今天我们再一起来读一读对于我们来说有一定难度的词语,他们一定会丰富我们每个同学的知识，下面我们一起来读一读词语盘点里的词语. 二、自学体验： 1、把词语读准确。 2、用笔画出你最爱读错或写错的词语。 3、在小字本上写写这些词语。 4、想想你还喜欢哪些词语，并写一写? 交流展示 三、合作展示： 1、就自主学习情况，小组同学进行交流。2、代表全班交流易记错的词语及认记词语的好方法。 四、归纳提升 1、老师提出对词语盘点里的词语的识记要求。2、学生读记词语。3、老师巡回指导纠错. 反馈提高 五、自测反馈 1、看拼音，写汉字。 jǔ jué suō yī lián pég zhān mào xiè méi yòu zhì pēi tāi （ ) ( ) （ ） ( ) ( ） （ ) ( ) chī mí xiū kuì tiān fù bì bǎng huò huàn qū zhú pò hài （ ) （ ) （ ) ( ) ( ） （ ） ( ） 2、把词语补充完整。 （ ）心所（ ） （ ）( ）自如 绞尽( )（ ） （ ）动（ ）动 六、反思总结： 口语交际习作二 主备人： 审核: 编写时间： 学校： 学生姓名： 学习目标： 1、能够流利清楚地讲述童年的故事，并有序的写出童年的趣事,表达出自己的真情实感。 2、通过交流,感受童年的美好，在口语交际的基础上,按要求习作,能根据图画表达主要内容。 3.培养听说习惯，在学会倾听、交流、互动的基础上激发对往日美好生活的怀念与珍惜。 学习重难点： 1、能按要求讲述童年故事. 2、看图写话，把图中的主要意思按顺序写清楚. 学习时数：四课时 学习过程: 第一课时（口语交际) 一、导入定向:回顾本单元课文,说说给你留下最深印象的是什么？为什么使你印象深刻吗？ 二、自学体验： 1、学生自由阅读书中口语交际的内容，明白口语交际的基本要求. 2、放飞记忆，回忆童年：想想你的童年生活怎样？是否也