关于六年级数学日记的设计及实践指导研究-来源：新课程（小学）（第2021012期）-山西三晋报刊传媒集团有限责任公司.pdfVIP

教学篇 经验交流 关于六年级数学日记的设计及实践指导研究 马仓顺 甘肃省庄浪 实验小学，甘肃 庄浪） 摘 要：对大多数学生来说，数 习是枯燥甚至晦涩的。数 不像语文那样娓娓道来，充满了语言和文字的魅力；也不似英语一 样 单易懂。数 习对于 习者的逻辑思维和理性思维要求都是较高的。除此之外，很多学生难以与数 科建立一种独特的情 感，数 对于许多学生来说是“无情的”数字游戏和“死板的”图形符号。因此，在