原创力文档5.12国殇日 屈原 教学目标 1.正确解释重点字词，理解诗歌意思，通过作品赏析，感受壮烈的战争场面。 2.了解本诗的写作特色-----叙和赞相结合的写法，培养学生鉴赏诗歌的能力。 3．体会《国殇》通过塑造和歌颂为国牺牲的英雄，表现出的强烈的爱国主义精神。 4．背诵这首诗。 屈原 名 ，字 ， 末期楚国人。 我国第一位伟大的 诗人。 开创了我国 诗歌的先河。 创造了 。 与 并称 “风骚” 。 文学常识 浪漫主义 平 原 战国 爱国主义 楚辞体 《诗经》中的《国风》 《离骚》 屈原的主要作品 《离骚》 《天问》 《九歌》（11篇） 《九章》（9篇） 《招魂》等 《楚辞》封面 《国殇》不仅是一首祭歌，更是一首血泪交融的爱国主义、英雄主义的赞歌。古代流传至今的祭诗、祭文何止千数，但写得如此激动人心、鼓舞斗志的，却绝无仅有。 这首先是由诗歌所产生的时代环境决定的。屈原所处的时代，正是楚国由盛而衰的转折点。由于楚怀王、顷襄王父子的昏庸，楚国接连大败于强秦，丧城失地，牺牲惨重。但是，楚国人民是富有光荣爱国主义传统的人民。惨重的牺牲并没有把他们吓倒，反而激起了他们报仇雪恨的决心。这就是《国殇》这一悲壮祭歌得以产生的土壤和条件。 ? ? 写作·背景 * 但更直接的原因，应归功于伟大诗人屈原自己所具有的崇高的爱国主义精神。屈原自已是一个从不考虑个人的荣辱得失，一心只想到国家的利益、前途的人，因此《国殇》对那些牺牲了的将士才会是充满了敬意的颂扬，而不是凄凄惨惨的哀悼和悲悲切切的同情。 * 翻译诗歌： 操吴戈兮被犀甲， 手拿着吴戈啊，身穿着铠甲， 车错毂兮短兵接。 战车交错啊，刀剑相砍杀。 旌蔽日兮敌若云， 旌旗蔽日啊，敌兵如乌云， 矢交坠兮土争先。 飞箭交坠啊，士卒奋勇争先。 拿着 被，同“披”。犀甲，犀牛皮制作的铠甲。 短兵，指刀剑一类的短兵器。 旌，用羽毛装饰的旗子。 矢交坠，流箭交错，纷纷坠落。矢，箭。 翻译诗歌： 凌余阵兮躐余行， 侵犯我阵地啊，践踏我队形， 左骖殪兮右刃伤。 左骖死去啊，右骖被刀伤。 霾两轮兮絷四马， 埋住两轮啊，绊住四匹马， 援玉桴兮击鸣鼓。 手拿玉槌啊，敲打响战鼓。 凌，侵犯。 躐，践踏。 行，行列。 殪，倒地而死。 刃伤，为兵刃所伤。 霾，同“埋”，是陷没的意思。 絷，绊住。 援，拿着。 桴，鼓槌。 翻译诗歌： 天时怼兮威灵怒， 老天也怨恨啊，众神皆愤怒， 严杀尽兮弃原野。 战士被杀尽啊，尸体弃原野， 出不入兮往不反， 英雄们此去啊，不再盼回还， 平原忽兮路超远。 原野空茫茫啊，路途太遥远。 天时，天意 怼，怨 威灵怒，鬼神震怒 严杀，酣战痛杀 弃原野，指骸骨弃在战场上 忽，指原野宽广无际 超远，遥远 反，通“返” 翻译诗歌： 带长剑兮挟秦弓， 佩带着长剑啊，挟着秦弓弩， 首身离兮心不惩。 身首已分离啊，忠心永不变。 诚既勇兮又以武， 战士真勇敢啊，富有战斗力， 终刚强兮不可凌。 始终刚强啊，没人能侵犯。 挟，拿。秦弓，战国秦地所造的弓 首身离，头和身子分离，指战死 惩，恐惧， 悔恨 诚，果然是，诚然 终，始终 凌，侵犯 翻译诗歌： 身既死兮神以灵， 将士身虽死啊，精神永世存， 子魂魄兮为鬼雄。 您的魂魄在啊，鬼中称英雄。 神以灵，指精神永不泯灭 子，您 鬼雄，鬼中的英雄 根据诗歌内容，我们可以把全诗分成几部分？ 全诗可分两大部分。 从开头至“严杀尽兮弃原野”为第一部分， 描写激烈残酷的战争场景和楚军将士英勇牺牲、浴血沙场的悲壮画面。（叙） 从“出不入兮往不反”至结束为第二部分，深切悼念阵亡将士，高度赞颂他们刚强勇武、为国捐躯的爱国精神。（赞） 操吴戈兮披犀甲，车错毂兮短兵接。 披挂出发 敌我相遇 只为了突出楚军装备精良吗？ 描绘出楚国将士的雄姿：这是一群英雄战士，他们奔赴战场，去和敌人作殊死战斗。对全诗悲壮气氛的形成起到了铺垫作用。 毂：车轮的中心部分，有圆孔，可以插轴。 毂（gǔ） 轴 辐 辋（wǎng） 车错毂：指双方战车的轮子互相交错。 研习课文 敌人的强大、声势的凶猛，以反衬楚国将士的英勇无畏；浓墨重彩地描绘出了战场的惨烈气氛，增强了全诗的悲壮色彩。 旌蔽日兮敌若云， 使用了什么修辞？如此描写敌人的强大，有什么作用？ 霾两轮兮絷四马，援玉桴兮击鸣鼓。 这两句诗塑造了战场上怎样的形象？ 战阵被冲乱，行列被冲垮，驾车的战马或死或伤。这两句典型描写，极为逼真地再现了楚军统帅在最后关头，仍然用他敲出的战鼓声激励号召队友的形象。烘托、渲染了楚
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