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课堂教学观察记录表 学科 课题 教师 学校 老师时间 年 月 日 学生 学校 老师地点 观察视角 观察分析要点 简要记录 等级评价 A B C D 状 学生学习的投入 态  定量：约有( )%的学生始终投入。 定量：整课自学学习时间约（ ）分钟。 活 学生参与独立思考、同桌动 商议、小组交流的情况 学 独立学习（ ）次，同桌学习（ ）次， 小组学习（ ）次。 定性： 生 定量：共计（ ）人次个别发言，发言 的 发 言 学生课堂发言的情况 学生约占全班人数的（ ）%。 学 定性： 定量：教学讲解、同学发言时，专注倾听 倾 听 学生聆听教师讲解、同学 发言的情况 的学生约点（ ）%。 定性： 成 学生对本课知识的达成 定量：巩固练习中的正确率约为（ ）%。 果 度 定性： 状 教师执教的热情度、民主 定量：教师实施人文性评价（ ）次。 态 性及亲和力 定性： 教 师 策 教师采用的教学方法 定量：“互动生成”式的教学时长约（ ） 分，“讲解启发”式的教学时长约（ ）。 的 教 略 定性： 提 教师组织课堂提问的情 定量：教师共计提问（ ）个，其中有效 问 况 提问约占（ ）%。 定性：定量：重难点教学中，教师有效的提问启教师突出教学重点、突破引发（ ）次，讲解演示（）次，生成教学难点的过程、方法及 定性： 定量：重难点教学中，教师有效的提问启 教师突出教学重点、突破 引 发（ ）次，讲解演示（ ）次，生成 教学难点的过程、方法及 领 妙用（ ）次。 效果 定性： 教师对课堂现场生成性 定量：教师有效理答生成性问题（ ）次， 理 问题的处理过程、方法及 无效理答生成性问题（ ）。 答 效果 定性： 定量：教师运用课件辅助教学时长约（ ） 媒 教师使用的媒体手段 分。 体 定性： 定量：完成新授后，教师用于目标达成的 检 教师加强目标达成度检 训练时间约为（ ）分。 测 测、反馈、矫正的情况 定性： 总体 评价