《PowerPoint课件设计与制作案例教程》教案 第21课 设计并制作幼儿园课件(一）.docxVIP

PAGE 2 PAGE 2 PAGE 3 PAGE 3 课题 设计并制作幼儿园课件（一） 课时 2课时（90 min） 教学目标 知识技能目标： （1）了解幼儿园教育的概念及特点 （2）了解幼儿园课件的作用与要求 （3）掌握设计和制作幼儿园课件的方法 （4）能够设计和制作幼儿园课件 素质目标: 了解设计与制作幼儿园课件的要求，增强幼儿教育意识 教学重难点 教学重点：幼儿园教育的概念及特点 教学难点：设计和制作幼儿园课件的方法 教学方法 问答法、讨论法、讲授法、课堂实践法 教学用具 电脑、投影仪、多媒体课件、教材、APP 教学设计 第1节课：考勤（2 min）→问题导入（5 min）→传授新知（18 min）→项目实施（20 min） 第2节课：问题导入（5 min）→项目实施（35 min）→课堂小结（3 min）→作业布置（2 min） 教学过程 主要教学内容及步骤 设计意图 第一节课 考勤（2 min） 【教师】使用APP进行签到 【学生】按照老师要求签到 培养学生的组织纪律性，掌握学生的出勤情况 问题导入 （5 min） 【教师】提出问题： 幼儿园阶段的课件有哪些特点？ 【学生】思考、举手回答 通过问题导入，让学生主动探究，激发学生的求知欲 传授新知（18 min） 【教师】总结学生的回答，并引入新知，讲解幼儿园课件的相关知识 一、幼儿园教育的概念及特点 幼儿时期是人体智力开发的最佳时期，对于幼儿的成长和发育具有重要意义。幼儿园教育可从德、智、体、美等方面促进幼儿的发展，并为小学教育奠定良好的基础。 ?【教师】请学生回答问题： 幼儿园教育的主要目的和特点是什么？ ?【学生】聆听、思考、回答问题 ?【教师】总结并讲解新知 1.幼儿园教育的概念 幼儿园教育是指为了促进幼儿全面、健康、和谐、整体的发展，实现幼儿园教育目标，落实幼儿园教育任务，教师以多种形式有目的、有计划地引导幼儿进行学习活动的教育过程。 2．幼儿园教育的特点 （1）启蒙性：幼儿园教育不追求传授高深、系统的知识，只需让幼儿体验关于自然、社会与人类的最浅显的知识和观念，帮助幼儿认识周围的世界，开启他们的智慧与心灵，激发他们优良的个性和品质。 （2）生活性：幼儿的年龄特点决定了幼儿园教育活动的内容要紧密结合幼儿的生活经验，才能被幼儿理解和接受。因此，幼儿园教育的内容主要来自幼儿的生活，教育的实施始终贯穿于幼儿的日常生活。 （3）活动性和经验性：幼儿主要通过各种感官来认识世界，对于幼儿来讲，只有在活动中的学习才是有意义的学习，只有在直接经验基础上的学习才能充分理解。 （4）趣味性：幼儿园教育应始终将有趣和有益作为内容选择和活动设计的原则，让幼儿在丰富有趣的活动中获得知识，增长能力。 （5）潜在性：幼儿园教育不是体现在课表、教材、课堂中，而是体现在生活、游戏和其他幼儿喜闻乐见的活动形式中，潜移默化地对幼儿起作用。 二、幼儿园课件的作用与制作要求 1．幼儿园课件的作用 ?【教师】多媒体展示幼儿园的课件案例，详细讲解幼儿园课件的作用 幼儿的认知活动受兴趣驱使，其认知过程是以形象思维为主的。在幼儿园教育活动中应用多媒体课件，以图片、声音、动画等方式激发幼儿的学习兴趣和形象思维，既增强了记忆，又带来了丰富的想象，充分调动了幼儿的积极性、主动性和创造性，有效弥补了以往幼儿园教育活动中的不足。 2．幼儿园课件的制作要求 ?【教师】请学生回答问题： 结合幼儿特点，思考一下制作幼儿园课件时应符合哪些制作要求？ ?【学生】聆听、思考、回答问题 ?【教师】总结并讲解新知 （1）将知识形象化：幼儿的知识经验少，思维形象单一，但想象力非常丰富，学习时需要适当的引导。因此，在制作幼儿园课件时，应使用图片、视频、动画等方式将知识形象化，以架起幼儿思维与客观事物之间的桥梁。 （2）根据教学需要及时展现：幼儿的注意力容易转移，思维容易被打断。因此，在制作幼儿园课件时，应根据教学过程中各个具体环节的变化需要，将相关情节的场景或片段及时地展现在幼儿面前。 （3）使课件与教师衔接：在制作幼儿园课件时，应留有课件与教师的衔接接口，以便教师能够将教学过程中的各个环节紧紧相扣，使幼儿的注意力自然而然地从课件中转移到教师身上。 （4）课件画面应简洁：过于绚丽的背景或热闹的场景，会分散幼儿的注意力，削弱活动主题和目标。因此，在制作幼儿园课件时，应尽量减少课件画面中与主题无关的事物，这样能更好地集中幼儿的注意力，突出主题 。 【学生】聆听、思考、理解、记录 通过教师讲解和课堂讨论等方式，使学生了解幼儿园教育的概念及特点，幼儿园课件的作用与制作要求等相关知识 项目实施（20 min） 【教师】讲解“叶子”一课的教学设计的具体内容，组织学生分组根据教学内容对课件进行初步构思 【活动目标】 （1）大胆猜想并了