探究呼吸运动说课.pptx

模拟胸部呼吸运动 说课内容1教材分析2学情分析3教学目标4教学创新5教学过程6教学反思 一、教材分析地位作用 该实验是人教版生物七年级下册第三章第二节发生在肺内气体交换的内容，本课是要指导学生对呼吸这一生命体征进行有效探究，以获取对呼吸这一生命体征更深、更全面的认识。 新课标中要求学生能通过本节课的学习概述肺与外界气体交换的过程，了解呼吸系统结构和功能相适应的特点。为了方便学生的理解，因此在原教材实验的基础上进一步开发和创新设计，增加了探究性实验，培养学生的探究能力。 二、学情分析学生学习了呼吸系统的组成，但是对于复杂抽象的呼吸过程，学生不容易理解。0102具备基本的实验操作技能，强烈的好奇心和旺盛的求知欲。 理解呼吸运动的过程，概述肺与外界气体交换的过程。知识目标能力目标情感态度与价值观培养合作精神与动手操作及交流表达能力培养严谨、求实的科学态度；形成呼吸系统的结构与其功能相适应的观点。三、教学目标 重点难点四、教学重难点理解呼吸肌和胸廓容积变化的关系，理解肺扩张、缩小时气体进出的方向。1.提升学生的实验创新能力;2.对实验结果的分析和解释。 教法学法四、教学方法引导式探究法分组实验自主探究小组讨论交流 实验方式的改进五、教学创新教师演示学生制作模型并展示原实验装置 实验模型的改进五、教学创新改进后实验：材料易得且安全，并且补充了肋间肌运动对于呼吸的影响，更加符合人体的呼吸特征原实验模型缺点：易碎、数量有限打孔困难，且原实验只能展示膈肌的运动，对学生理解呼吸运动具有局限性 提出问题：有哪些结构能够影响胸廓的运动作出假设：呼吸肌能影响胸廓运动实施计划：各组根据自己的方案进行探究制定计划：各组探讨商定实验整体方案，确定其 实验详细步骤ABCDL学生OREM设计理念DE表达与交流：各组展示交流F得出结论：小组展示结果 环节一环节二环节三巧用废物小组创新情境导学任务驱动归纳总结建构概念环节四拓展探究学以致用环节三五、实验教学过程 Y请你开动脑筋，小组合作，利用生活中的一些废弃物品制作出实验装置，探究影响呼吸运动胸廓变化的因素。以上我们体验到了呼吸时胸廓变化的过程，有哪些结构会影响胸廓的变化呢？（一）情景导学，任务驱动教师带领学生自主体验深呼吸时胸廓的变化 勤于思考科学精神 善于动手操作的能力 自主合作探究020102设计意图 果实 膈肌 运动肋间肌运动 肺的变化45（二）巧用废物，小组创新膈肌运动肋间肌运动 创新实验第一组：探究气体进出肺的变化 创新实验第二组：探究膈肌的运动 创新实验第三组：探究肋间肌运动 渗透环保教育理念 核心素养的自我提升 勤于思考、勇于实践的科学精神 学会学习的综合能力 自主合作探计意图 （三）归纳总结，建构概念 （四）拓展探究，学以致用1.为什么游泳时，水超过胸部会感到呼吸困难？2.古代女子束胸，长此以往会对身体有什么危害？ 1.采用“为学课堂”教学3.培养了动手操作与创新的能力2.培养了科学探究的精神4.体现了学生为主体，教师引导的 教学理念六、教学反思核心素养5.通过拓展提升，培养学生对于日常生活现象解释的能力。 谢谢！