探究弹簧振子的运动及其周期 说课课件.pptx

高中物理实验说课探究弹簧振子的运动及其周期王 业 遒马鞍山市第二中学郑蒲港分校教材分析CONTENTS050602030401教学目标目 录实验方案设计实验演示与数据分析创新点实验总结与反思0 1教材分析教材分析教材分析如何快速绘制弹簧振子的x-t图像，并判断是否遵从正弦函数的规律？教材分析如何简洁、快速测周期？传统的方法：使用秒表测周期需要测量30～50次全振动教材分析哪些因素对弹簧振子的周期有影响？0 2教学目标教学目标01物理观念：知道弹簧振子的运动是简谐运动，满足简谐运动的特点。02科学思维：通过控制变量法分析得到弹簧振子周期与振幅、振动重物的质量、弹簧劲度系数的关系，并得出弹簧振子的周期公式。03科学探究：通过实验设计，参与实验使学生形成正确物理观念的同时，科学思维素养也能得到发展。0 3实验方案设计装置简介水平仪为减小阻力，采用竖直弹簧振子挂钩铁架台弹簧重物数据采集器线性运动传感器装置图实验原理01利用线性运动传感器可以快速描绘出振子的位移-时间图像，判断弹簧振子的运动是否为简谐运动，并计算出周期。02使用托盘天平测出重物的质量。03由胡克定律测得弹簧的劲度系数。0 4实验演示与数据分析实验步骤实验数据实验一，采集弹簧振子的位移—时间图像，并验证是否为正弦曲线，即弹簧振子运动是否为简谐运动实验数据实验一结论： 弹簧振子的位移—时间图像是正弦曲线，即弹簧振子运动为简谐运动。实验数据实验二，改变振幅A，测量对应振动周期T并记录实验数据实验二，改变振幅A，测量对应振动周期T并记录实验数据实验二结论： 弹簧振子运动的周期T与振幅A无关。实验数据实验三，改变振动重物的质量m，测量对应振动周期T并记录实验数据实验三，改变振动重物的质量m，测量对应振动周期T并记录实验数据实验数据实验三结论： 弹簧振子运动的周期T与重物质量m的平方根成正比。实验数据实验四，改变弹簧劲度系数k，测量对应振动周期T并记录实验数据实验四，改变弹簧劲度系数k，测量对应振动周期T并记录实验数据实验数据实验四结论： 弹簧振子运动的周期T与弹簧劲度系数k的平方根成反比。实验结论结论： 弹簧振子做简谐运动的周期T跟振动重物质量m的平方根成正比，跟弹簧劲度系数k的平方根成反比。即： 比例系数实验结论结论： 弹簧振子做简谐运动的周期T跟振动重物质量m的平方根成正比，跟弹簧劲度系数k的平方根成反比。即：周期公式：0 5创新点创新点01本实验可通过描绘弹簧振子的x-t图像，从而很方便的验证弹簧振子的运动为简谐振动。02用线性运动传感器进行弹簧振子周期的测量，方便、精度高。0 6实验总结与反思实验总结与反思01教学评价：实验效果明显、操作简便、误差小；可使学生对弹簧振子周期公式的理解更深刻、更完整。丰富学生课外的科学探究活动，从而拓展学生的科学认知。反思之处：弹簧有自重，弹簧振子运动受到空气阻力，弹簧振子可能会出现水平方向的摆动，这些对实验结果都会产生一定的影响。02感谢专家指导！