探究二氧化碳与氢氧化钠溶液的反应课件.pptx

夏 蕊探究二氧化碳与氢氧化钠溶液的反应宿州市第九中学 说课内容01.教学背景02.学情分析03.教学目标05.教学过程06.反思评价04.设计原理 01.教学背景※※选自人教版化学九年级下册第十单元《酸和碱》中碱的化学性质二氧化碳与氢氧化钠溶液的反应是碱的化学性质之一。但二者反应没有明显的现象，教材中也没有设计相应的演示实验。 02.学情分析 通过学习，学生对酸碱盐的知识有了一定的了解。知道对比的实验方法，具备一定的实验思维能力和动手操作能力，而且敢于质疑、思维开阔对科学实验充满了好奇心和探究欲。※ 03.教学目标01.知识与技能掌握二氧化碳与氢氧化钠溶液的反应。02.过程与方法通过实验探究，使学生了解验证化学反应的两种思路： ①证明反应物减少或消失②证明有其他物质生成。03.情感态度与价值观在教师的引导下自主设计实验，优化实验，亲身参与探究活动，培养学生的科学精神、探究意识和热爱化学的情感。 03.教学目标01.实验重点二氧化碳与氢氧化钠溶液的反应的性质设计实验，用实验现象证明二氧化碳能与氢氧化钠溶液的反应02.实验难点 04.设计原理2NaOH+CO2 =Na2CO3+H2O方程式反应没有明显的实验现象，无法通过肉眼直观的观察到实验结果实验问题通过观察CO2气体的减少或验证Na2CO3的存在等方法证明NaOH溶液和CO2发生了反应。解决方法 教学过程创设情景提出问题。环节一学生设计实验方案证明发生反应环节三演示实验，激发探究兴趣，启发思维环节二学生进行实验探究环节四问题探究 01.创设情景 提出问题向等体积的氢氧化钠溶液和氢氧化钙溶液中吹气，观察实验现象，提出问题，做出猜想。 02.演示实验加入NaOH溶液盛满CO2的塑料瓶 小组讨论制定方案03.设计实验方案 04.实验操作 试管倒吸法软塑料瓶法实验展示 U型管实验实验展示 实验分析试管倒吸法：操作简单 但是二氧化碳易逸出，现象不够明显，不易成功。运用对比实验方法，通过观察CO2气体的减少，证明NaOH溶液和CO2发生了反应：软塑料瓶法：废物利用 质软，现象明显但实验前需要收集大量的二氧化碳气体。U型管法: 实验创新点 注射器 效果明显 有视觉冲击力 创新实验 塑料瓶（提前集满二氧化碳气体）两个注射器（分别贴上标签）橡皮塞上装有医用三通实验仪器 创新实验滴有酚酞的蒸馏水稀盐酸氢氧化钠溶液实验药品 创新实验 一：向塑料瓶中加入100ml滴有酚酞的蒸馏水并 振荡，观察实验现象。 二：接着再加入10ml的氢氧化钠溶液振荡，观 察实验现象。 三：再次向该塑料瓶中加入足量稀盐酸，观察 实验现象实验过程 自我评价从两个角度证明了氢氧化钠溶液与二氧化碳反应。所用材料均来源于生活，可以反复利用,充分体现了绿色化学的理念。※※ 实验总结证明无明显现象的化学反应发生，一般有两种思路反应物生成物思路一：证明反应物减少或消失思路二：证明有其他物质生成 反思评价 本节课将抽象的知识进行实验形象化、生活化、兴趣化、激发学生的创新精神，培养学生的实践探究能力，通过发现问题，设计实验，实验评价，实验改进等一系列活动过程，发展学生的化学学科素养。