《高分子与陶瓷》课程教学大纲（本科）.pdfVIP

高分子与陶瓷 一、课程说明 课程名称：高分子与陶瓷/Polymer and Ceramics 课程类别：学科专业基础课程 学时/学分：64/4 先修课程：无机化学、有机化学、物理化学、材料物理性能、高分子材料、材料化 学基础、高等数学、晶体学、材料科学基础 适用专业： 材料科学与工程 教材、教学参考书： 1. 何曼君，张红东，陈维孝，董西侠. 高分子物理. 复旦大学出版社，2006 年 2. 金志浩，高积强，乔冠军. 工程陶瓷材料.西安：交通大学出版社，2000 年 3. 曲远方. 现代陶瓷材料及技术. 上海：华东理工大学出版社，2008 年 4. W. D. Kingery, H. K. Bowen, D. R. Uhlmann. 陶瓷导论. 北京：高等教育出版社， 2010 年 5. 张锐，王海龙，许红亮. 陶瓷工艺学.北京：化学工艺出版社，2013 年 6. 张金升. 陶瓷材料显微结构与性能.北京：化学工业出版社，2007 年 7.于岩，黄晓巍，任强. 陶瓷工艺学.高等教育出版社 ，2017 年 二、课程设置的目的意义 高分子与陶瓷课程是为材料科学与工程专业国际班设立的拓展知识体系的专业选 修课，课程设置的目的是让学生通过学习高分子与陶瓷这门课程，了解高分子和陶瓷材 料的类型、结构与性能特点，将材料的组成成分、结构与性能特点联系起来，构建高分 子和陶瓷材料的组成成分、结构与性能的知识体系，建立组成成分、结构决定材料性能 的意识，结合本专业“材料化学”方向的要求，关注材料化学的原理、方法在高分子和陶 瓷材料开发中的应用，有利于提高学生对材料组成成分、结构与性能之间关系的认识， 为从事材料及相关行业的研究开发工作奠定基础。 三、课程的基本要求 知识：掌握高分子材料的类型，链结构，溶液性质，多组分体系，非晶态，结晶 态，，屈服与断裂，活性聚合反应，高弹性，黏弹性以及其它性质；掌握常见的日用陶 瓷和工业陶瓷的类型，晶体结构，一般组成，微观结构，机械性能，热性能，电学性能， 光学性能，以及陶瓷的加工方法。建立材料的组成成分、结构也材料性能之间关系的知 识体系。 能力：根据材料的结构与性能的要求确定材料的成分、配方，并能设计相应的合成 制备工艺路线，将材料化学的知识用于解决材料制备与应用中的工程问题；用热力学、 相图、材料合成的方法进行材料制备条件的分析，培养解决复杂工程问题的能力；掌握 最基本的材料分析、设计、合成制备方法，针对具体问题提出有效的解决方案，提高开 发新材料的能力；在应用材料化学方法对材料的组成、结构与性能的讨论中培养创新意 识，提高分析、发现、研究和解决问题的能力。 素质：建立材料的组成成分、结构决定性能的理念和思维模式，通过课程中的分析 讨论辩论培养分析沟通交流素质，提升理解工程管理与经济决策的基本素质。通过课后 查阅相关资料以及课后作业提升自主学习和终身学习的意识，形成不断学习和适应发展 的素质。 四、教学内容、重点难点及教学设计 总 学时分配 教学方案设计（含教学 章节 教学内容 学 讲课 实 教学重点 教学难点 方法、教学手段） 时 (含研讨) 践 　基本概念； 高分子科学 教学思路：示例讲解 聚合物的分类，分子量的 第 1 章 的发展及物 教学模式：课前导学 （前 聚合物分子量 定义式，常 高分子 质类型，高 　 　 修课知识归纳与思考