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- 2023-05-07 发布于四川
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学篇 教育技术
在小学数学中有针对 地选择制作微课的内容
张丽娟
兰州市西固区钟家河小学，甘肃 兰州）
摘 要：微课，形式上“微”，内容上 精”。小学数学知识是呈螺旋式上升的形式，有许多内容可以通过学生的迁移与类比、猜想与
验证、交流与辨析等数学思想来完成，完成的过程也正是学生思维得到发展的过程，所以在设计过程中，并不是所有的教
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