中小学校“双减”政策实施现状调查及对策研究-基于深圳市龙华区的实证分析.pdfVIP

“ ” 中小学校 双减 政策实施现状调查及对策研究 ——— 基于深圳市龙华区的实证分析 ： 、 ， 摘 要 以深圳市龙华区四 八年级学生 以及对应的学生家长和全体义务教育阶段教师为调 　 ， “ ” 、 、 、 、 查对象 对 双减 政策实施后的学生作业负担 校外培训 课后服务 教师工作负担 家长焦虑 ， “ ” 情绪等内容进行了调查 并将调查结果与 双减 政策实施前龙华区的相关调查数据进行了对 比。 ，“ ” ， ， ， 结果表明 双减 政策实施后 学生作业负担减轻了 主观学习压力降低了 参加校外培 ， 。 ， 训的学生占比下降了 但同时也带来了一些新的问题 针对存在的问题 从实施教师弹性工 作制度、 、 、 提升学校教学质量 加强课后服务课程化建设 提高教师作业设计水平几个方面提出 了对策建议。 ：“ ” ； ； 关键词 双减 政策 作业负担 课后服务 ， “ ” ， ， 、 、 近年来 教育 内卷化 不断加剧 中小学生学业 作业的时序贯通 以及学科作业 综合作业 探究作 　　 ［ ］ ２ ， ， 业的多元设计与实施 。 负担日益加重 课外培训机构迅速扩张 引发全社会 “ ” ， 为了解龙华区义务教育阶段 双减 政策实施前 普遍的教育焦虑 严重影响学生身心健康发展和教 （ “ ” ） “ ” （ 。 、 ， 以下简称 双减 前 与 双减 政策实施后 以下简 育公平 为了扭转这种短视化 功利化的教育局面 “ ” ） 、 、 ， 称 双减 后 学生的发展变化 作业负担 校外培训 构建义务教育良好生态 促进学生全面发展和健康 ， ， ， ， ， 、 负担 以及学校课后服务开展等状况 年 月 成长 年 月 中共中央办公厅 国务院办公厅 ２０２１ １２ ２０２１ ７ “ ” ， 印发了《 龙华区开展了义务教育 双减 专项调查工作 并将 关于进一步减轻义务教