小学体育_新授《技巧——仰卧推起成桥》教学设计学情分析教材分析课后反思.docVIP

新授：《技巧--仰卧推起成桥（水平一、单元第1课时）》 教 学 程 序 （一）教学目标： 1、通过学习，能使85℅以上的学生初步掌握直臂支撑、蹬地、抬头挺髋仰卧推起成桥的动作方法。学会保护与帮助的动作合作步骤。培养小组合作的团队精神，发展协调、柔韧的身体素质； 2、激励学生主动参与、积极展示自我的优良意识，培养孩子们吃苦耐劳，勇于克服困难，挑战自我的学习品质。 （二）教学重点、难点： 重点:直臂支撑，蹬地、抬头挺髋，仰卧推起成桥的动作方法。 难点:蹬地、挺髋、抬头与两手推撑动作的协调配合。 （三）动作要领： 仰卧在垫子上，两腿屈膝稍分开，两脚尽量靠近臀部，两臂肩上曲肘，两臂反手撑垫。两脚（内侧）用力蹬地，挺髋、伸膝，同时两臂用力推撑，抬头挺胸，直到两腿蹬直、两臂推直成桥。 （四）保护与帮助： 保护者站在练者一侧，当练习者向上送髋推手，顶肩的同时，保护者两手提起腰部，给予一些借力并帮助练习者完成动作。 （五）易犯错误和纠正方法： 1、手脚放的位置不正确，推不起来。纠正方法：帮助调整手脚位置或把手放在标记处。 2、手没撑住，挺髋顶肩不充分，头未抬。纠正方法：提示动作要点；多做跪姿和躺姿顶髋练习；加强保护与帮助。 （六）教法与学法： 1、做好充分的淮备活动及助性练习，防止拉伤肌肉、韧带。可两人一组进行体前屈上下振、拉肩练习，后压腿、纵又体后及各种俯腰、甩腰练习等。 2、采用照片、挂图等直观教具和示范，让学生观察和认识“桥”的动作特点，给学生建立一个正确的动作表象，并教会学生保护与帮助方法。仰卧推起成“桥”动作难度比较大，在教法上要循序渐进，可以接照如下顺序进行练习跪姿后躺→跪姿后躺顶髖→躺姿顶髖→躺姿加手顶髖→有人扶持的推起成桥→仰卧推起成“桥”。 3、在教师帮助下下腰。两脚开立，两臂上举，教师托腰，让学生向后弯腰，逐渐使两手撑垫子推起成“桥”。 4、两人一组，一人保护，另ー人背对墙下腰成“桥”;做一次后二人互换。 5、要合理运用多种练习形式、教法手段等进行教学。但要循序渐进，区别对待，不要求一次到位。 6、在练习过程中，为了让学生体会协同练习、互帮互学的快乐，最好两人一组进行学练，一人练习，另一人做好保护与帮助。 （七）教学评价依据 1、在学习态度与表现上，体现出乐于学习和具有展示自我的愿望和行为。 2、能独立完成仰卧推起成“桥”的动作，柔韧性、协调性、平衡性有一定提高。 3、在认知与知识上，能了解学习内容和基本动作术语，知道如何在学习中避免危险。 4、在心理状态上，对学习具有主动性、积极性、兴趣性和自信心，有饱满的情绪和克服困难的决心。 5、在人际交往和合作精神上，能做到互相帮助、配合协作，体验群体学习的乐趣。 （八）成绩评价参考标准： 优秀：完成动作质量好；姿势正确，部位准确，动作松、自然、协调、优美。 良好：完成动作质量较好；姿势较正确，部位较准确，动作较轻松、自然、协调、优美。 及格：能完成动作；姿势基本正确，部位基本准确，动作不够轻松、自然、协调。 附：教案 新授：《技巧--仰卧推起成桥（水平一、单元第1课时）》 教 案 学习 水平 一 教学内容 仰卧推起成桥 课次 第1课时 年级 二年级 人数 40 学习目标 1、会描述动作方法及保护与帮助的动作方法。 2、初步掌握仰卧推起成桥的动作要领，85℅的学生学会直臂支撑、挺髋、头后仰的基本方法，发展学生协调、柔韧身体素质。 3、提高学生主动参与、积极展示的意识，发展小组合作的精神，培养学生挑战自我的学习品质。?? 重点难点 重点：直臂支撑，蹬地、抬头挺髋。 难点：蹬地、挺髋、抬头与两手推撑动作的协调配合。 阶 段 学习内容 教师指导策略 学生学练活动 组织、教法要求 时间 次数 强度 准 备 部 分 7′ 课堂常规 1、集合整队 2、师生问好，宣布本课内容 3、检查课堂常规，安全教育 4、徒手操 1、组织集合。 2、宣布本课内容、要求。 3、激励学生做好上课准备. 4、讲解游戏规则 5、教师带领，跟随音乐做垫上热身操。 1、整队，认真听讲。 2、对教学内容初步了解，并产生兴趣。 3、遵守游戏规则，看谁反应快。 4、跟随音乐节奏模仿动 作，充分热身。 组织：四列横队 要求： 快静齐。 2、认真听清上课要求。 3′ 1次 1次 小 中 基 本 部 分 22′ 一、导入课题： 猜谜语——彩虹。 二、学习跪坐挺髋成桥 动作要领：跪坐在垫子上，双手握住脚踝，挺髋，抬头，挺胸。 主要练习挺髋。 通过猜谜语激发学生的学习兴趣。 出示彩虹图片，创设情境和小彩虹交朋友，用身体去画彩虹。 1、教师语言描绘动作方法引导学生做出动作。 2、教师提示学生动作要领，教学重点。鼓励学生把彩虹画的更漂亮。 1、积极回答老师出的谜语， 2、认真观察彩虹的样子，建立