沉浸式教学在初中英语阅读教学中的实践与研究 论文.docxVIP

?沉浸式教学在初中英语阅读教学中的实践与研究 摘 要：在初中英语阅读教学中应用沉浸式教学能够启发学生学习内部动机，培养 ?学生英语思维能力。结合阅读教学实践，分析沉浸式教学在课堂教学当中唤醒学生思维、优化教学行为的优势和意义。结合沉浸式教学法的基本理念和教学原则，提出在初中英 ?语阅读教学中学生“沉浸”阅读、教师“沉浸”教学和阅读文本沉浸的相关策略。 关键词：初中英语， 阅读教学，沉浸式教学 ? 引 言：初中英语阅读教学一直是教师们关注并且不断探索的重心。传统的英语阅读课堂“灌输式”教学，以及当下流行的以多媒体展示为核心的课堂教学，学生在一节 ?课当中以多数时间观看多媒体为中心，以机械性地完成各种任务、回答问题为流程，以知识点落实为最终目标，学生最终收获的更多地是各种画面和相对孤立的知识点，缺乏 ?语言思维能力的培养和提升。笔者在观摩了大量英语阅读课以及自身公开课阅读课实践后，不断地自省和反思：真正的阅读应该是身临其境、入乎其内的阅读。在初中英语阅 ?读课堂中，运用沉浸式教学，将课堂还给学生，让学生真正沉浸阅读，享受阅读，快乐阅读，是英语阅读教学的一种理性的回归。 ? 一、沉浸式教学的概念沉浸式教学，顾名思义，重点在于沉浸二字。“沉”，即下沉，（程度）深。“浸”， ?即浸泡，渗透。沉浸式教学，是学生能够沉下心来，浸泡在语言环境中，全身心投入学习，最终实现教学目标的教学方法。沉浸