高考模拟作文导写： “炒一盘菜给妈妈过母亲节”.pdfVIP

高考模拟作文导写：炒一盘菜给妈妈过母亲节〃 阅读下面材料，按照要求作文。 母亲节前夕，某中学高三年级的班主任王老师，准备给班上的同学们布置 一份特殊的作业：让同学们在母亲节当天下厨，亲手炒一盘菜送给妈妈吃。 但王老师还没想好的是：究竟是让同学们炒一盘自己喜欢吃的菜为好，还 是让同学们炒一盘妈妈喜欢吃的莱为好？ 你认为呢？请你写一封信给王老师，提出你的建议，并 明你的理由。 要求：观点鲜明，理由充分，有点深度，不少于800字。 【命题理由】 教育部颁布了 《劳动课程标准》。将劳动教育内容纳入高考命题范围，是 全面落实党的教育方针，全面提JI让学生实现德智体美芳全面发展的应有之义。 这样的考题出现在高考试卷上，谁都不会觉得奇怪，谁都会认为理所当然。当 然，若要在这类考题中有所斩获，取得高考高分，有必要就此话题做些准备。 平心而论，班主任王老师让同学们在母亲节当天下厨，亲手炒一盘菜送给 妈妈吃。这既是贯彻党的教育方针，落实劳动课程标准的具体举措，也是培植 学生温润情怀，推动感恩教育的创新之举。 这样的作业，可圈可点，值得点赞。 【审题指导】 要准确审题，首先要抓住本题材料中的关键词。材料的关键词是：老师布 置的作业；母亲节的礼物。 第一个关键词：这是老师给孩子们布置的作业。这是实实在在的、具体入 微的教育行为。这样的教育行为，从课程育人的角度，是在落实劳动课程的教 育要求；从提升学生素养的角度，是培养学生的感恩之心；从生活技能技巧的 角度，是引导学生学会正确地表达感情。 不管我们最终给王老师提出哪种建议，都应该紧扣以上三个维度而展开。 第二个关键词：母亲节的礼物。礼物礼物，顾名思义，具有两层含义。一 是礼，二是物。礼，内心的心意情分。物，是具体的物品。礼物礼物，礼在物 先，礼在物前；心意情感，通常都比物品本身更重要。千里送鹅毛之所以被人 津津乐道流传千年，就因为礼虽轻，但情意深重。此外，千万还要充分考虑母 亲节做母亲的感受，一定要投其所好。 【写作指导】 第一种立意：建议让孩子们炒妈妈喜欢吃的菜为好。 赞成的理由： 送礼赠物，乃至待人接物，都要换位思考，投其所好，这样才能打动对方， 才能让对方感到舒服和欣喜。尤其是，在对方没有明说时，你还能猜中对方的 喜好，那肯定是特别用心，情意自然非常特别深重。 在中国这个礼仪之邦，一般而言，接受礼物这方，通常都是要反复推辞， 反复谦让的，推到最后实在推不掉，实在没办法才笑纳的。在这样氛围里，最 好的礼物，就是要选择能够送到对方心坎里去的，能够让对方喜欢的、最好是 能够让人惊喜连连的。 让孩子们多做这样的作业，素养会成长，技能会提升，情感表达也会更加 细腻而精准。 但是，这样的作业，是许多孩子可能根本无法完成的。具体原因，有二： 其一，孩子们也许压根儿就不知道妈妈喜欢吃什么菜。日常生活中，妈妈 觉得好吃的，自己大多舍不得享受，通常都是优先让给了孩子。并且在孩子前 面，装出一副不喜欢的样子。 其二，即使知道妈妈喜欢吃什么菜，孩子们也未必就能做出来。一般而言， 孩子学做菜，有强烈的兴趣学做菜，要么先学简单易学的，要么先学自己喜欢 的。哪有先学做妈妈喜欢吃的道理？如果明知孩子们做不出来，还要去布置， 这多少有点强人所难，教育效果也肯定难以实现。 当然，这样的难题，也有解决办法，那就是：让妈妈点菜；请妈妈手把手 指导。 第二种立意：建议让孩子们炒自己喜欢吃的菜为好。 赞成的理由： 自己最喜欢的，却舍得拿出来送人，能够洞见孩子心性的美好。让孩子们 做自己喜欢吃的菜，孩子们肯定倍加开心，哪怕再多困难，都能主动去克服， 会千方百计想办法完成。孩子能够做 自己喜欢吃的菜，对孩子自身的价值意义 更大。让孩子多做这样的作业，劳动教育的目的能够落实，情感表达的目的也 能实现，孩子的素养提升，也就有了保证。 如果还拿不准这个方案好不好，那你不妨这样去考虑问题： 假如今天餐桌上只上一盘菜，妈妈会希望上妈妈喜欢吃的，还是孩子上喜 欢吃的？绝大部分妈妈，估计都是希望上孩子喜欢吃的吧。 这说明什么？ 这说明妈妈心里，孩子永远比自己重要。这说明，在妈妈心里，孩子会做 他们自己喜欢吃的菜，永远比孩子会做妈妈喜欢吃的菜更开心