《湖心亭看雪》 教学设计.docVIP

《湖心亭看雪》 教学设计 姓名 性别 男 年龄 学科 语文 学生年级 九年级 课名 《湖心亭看雪》 课程目标 指导学生理解和积累文言文中的常用实词和虚词在具体语言环境中的意义和作用，在此基础上引导学生理解文章内容，培养语感，使学生受到传统文化的熏陶，进而提高文言文的阅读能力。 教学目标 教学目标： 1.知识与能力： 借助注释和工具书，疏通文句，积累以下文言词语的意义及用法： 俱绝 拏 毳衣 芥 强饮 及 2.过程与方法： 通过反复诵读、想象，揣摩关键字词等方法，品味描写西湖雪景的语言，培养文言文的语感。 3.情感态度与价值观： 理解张岱遗世独立的孤傲和不随流俗的高洁，探寻古代文人的精神追求。 学情分析 学生在七、八年级时已学习了十几篇文言文，还阅读了一些课外文言短文。在此基础上，学生对文言知识和文言文学习方法有了一定的认识，对一些常用的文言实词及虚词已经有了一定的积累，为本课的学习打下一定的物质基础。本课篇幅短小，内容生动，层次清楚，适合学生自主阅读。 重点难点 教学重点： 1.揣摩文中描写西湖雪景的文字，提高语言鉴赏能力。 2.训练听读、朗读、美读能力，培养文言文的语感。 教学难点： 理解作者“痴”的深层原因，探究作者遗世独立的孤傲和不随流俗的高洁。 教学环节 一、导入新课激思趣 同学们，杭州西湖是我国著名的旅游胜地，被誉为“人间天堂”，大家看到的这个亭子，就是杭州