《鱼我所欲也》知识归纳重点练习题.docVIP

《鱼我所欲也》知识归纳 一、作家作品 1.出处：《 》 2.孟子，名 ，字 。 时期 家、 家，与孔子并称为“孔孟”，被称为“亚圣”。 3.《孟子》内容包括孟子的政治活动、政治学说和哲学、伦理、教育思想等。是一部 体散文，与《 》《 》《 》合称为“四书”。 4.孟子的思想核心是“仁”、“义”，主张“ ”。 孟子认为：“恻隐之心，仁也；羞恶之心，义也；恭敬之心，礼也；是非之心，智也。” 二、词语解释。 欲： 亦： 得： 兼： 义： 甚： 故： 故不为： 苟得： 恶： 患： 辟： 如使： 莫： 则： 何不用也： 由是： 是故： 是心： 勿丧： 豆： 羹： 弗： 呼尔： 与： 蹴： 不屑： 万钟： 钟： 辩： 何加： 为： 奉： 穷乏者： 得： 与： 乡： 为： 已： 本心： 三、主旨 本文针对世人大都被物欲所蒙蔽而不能“舍生取义”的情形，提出了“舍生取义”的观点，并号召人人保持本心，做到舍生取义。 四、问答题 1.本文的写作目的是什么？（主旨） 答： 2.文章开篇讲“鱼”和“熊掌”的目的是什么？这样写有什么好处？ 答： 3.写“鱼”和“熊掌”不可兼得时，取“熊掌”的用意是什么？ 答： 4.本文的中心论点是什么?作者是怎样提出中心论点的？这样提出的方式有什么好处？ 答： 5.作者是怎样论证中心论点的？ 答： 6.本文论证哪些论证方法？ 答： 7.“所欲有甚于生者”，“所恶有甚于死者”分别指什么？为什么作者“不为苟得”“患有所不避”？ 答： 8.我欲“生”，却不苟且偷“生”，恶“死”却不躲避祸患，原因是什么？（用原文语句回答） 答： “如使人之所欲莫甚于生……”“使人之所恶莫甚于死……”这两句话的含义是什么？ 答： “非独贤者有是心也……勿丧耳”一句中的“是心”指的是什么？在作者看来贤者指的是什么样的人？贤者和普通人的区别在哪里？ 答： 第二段列举行道之人和乞人不食嗟来之食的例子，有什么目的？ 答： 作者举“万钟则不辩礼义而受之”的例子有何作用？ 答： 请分别用一句话概括本文所举的两个事例，并说明两个例子对举有什么作用？ 答 从语言表达的角度赏析“乡为……”“今为……”。 答： 文章结尾说“此之谓失其本心”，孟子所说的本心是指什么？作者说此话的目的是什么？ 答： 本文赞扬了什么？批评了什么？ 答： 本文给我们怎样的启示？ 答： 孟子散文的语言特色？ 答： 孟子所说明的“义”是什么意思?作为21世纪的中学生又应当怎样理解“义”的含义 呢？ 答： 当今社会人们提倡“热爱生活”“珍惜生命”，这与孟子“舍生取义”的观点是否矛盾， 为什么？ 答： 孟子提倡的“舍生取义”曾经造就了一大批仁人志士，而现在的学校教育强调中小学生要珍惜生命，而《中学生行为规范》中删掉了“见义勇为”，你怎么看？ 答： 五、对联和成语 上联：贫贱不移颜回有丈夫之志； 下联： 上联：学孟子养浩然正气； 下联： 上联：行事莫贪小利； 下联： 上联：鱼与熊掌不可兼得，依口味取舍； 下联： 舍生取义： 嗟来之食：