部编版语文二年级下册第六单元单元教学设计第15—18课（优秀教案）.docxVIP

部编版语文二年级下册第六组单元教学设计 第15—18课（优秀教案） 15.古诗二首 设计说明 本篇课文中的两首古诗分别向我们展现了夏天和春天的美景。学习古诗离不开想象，所以在本教学设计中，联系学生已有的生活经验，创设情境，在理解诗句的基础上，引导学生抓住关键词语展开丰富的想象。同时，借助多媒体展示优美画面，体会古诗的意境。注重朗读、背诵，在有感情的诵读中积累古诗。另外，学习古诗的同时，进行随文识字，用多样的识字方法引导学生感受汉字的妙趣横生。 《晓出净慈寺送林子方》是一首送别诗，作者抓住了那满湖的荷花荷叶作为写作对象，前两句议论，后两句写景，抒发了诗人对西湖美景的赞叹热爱之情。整首诗口语成诗，景色醉人，韵味十足。特别是：“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”一句，意境广阔，给人无尽的喜悦和想象。 学情分析 二年级的学生在课外阅读和积累中已经背诵过大量的古诗，课文中出现的古诗部分学生已会背诵，对描写荷花的这句诗应该比较熟悉，具备一定的学习力，能够把诗句的意思大概地连起来表述，并通过想象加深画面感受。 课前准备 1．制作多媒体课件以及字卡、词卡。(教师) 2．黄鹂、白鹭的图片。(教师) 3．熟读古诗，完成预学案作业。(学生) 课时安排 2课时。 教学过程 第一课时 一、创设情趣，激趣导入 1．今天老师给大家带来了美丽的荷花、荷叶图。让我们一起欣赏一下美丽的荷塘景色吧！(课件出示西湖六月荷