部编版语文二年级下册第六单元第19课《大象的耳朵》一等奖教学设计（教案）.docxVIP

部编版语文二年级下册第六单元第19课 《大象的耳朵》一等奖教学设计（教案） 设计说明 《大象的耳朵》是一则寓意深刻的故事。大象有一对耷拉着的大耳朵，当他遭到很多动物伙伴的质疑后决定将耳朵竖起来。可是，当他把耳朵竖起来后，有很多小虫子飞进耳孔，吵得他又头痛，又心烦。于是，他又把耳朵放了下来。本课教学设计的主要思路是“循文本线索架构教学流程，遵学段要求强化语用实践”。“循文本线索架构教学流程”即围绕大象的想法，设计核心话题，引导学生探究大象想法改变的原因，体悟文中蕴含的道理，促进学生整体阅读课文，提高整体阅读的能力；“遵学段要求强化语用实践”即紧扣《语文课程标准》中二年级阅读教学的要求，强化识字写字教学和朗读说写训练，努力搭建学生言语实践的平台，创设言语实践的机会，夯实语用基本功。 课前准备 1．制作多媒体课件及字卡、词卡。(教师) 2．预习课文，完成预学案作业。(学生) 课时安排 2课时。 教学过程 第一课时 一、猜谜导入，板书课题 1．小朋友们，我们先来猜个谜语，好吗？(教师出示) 两把扇，在两地。摸得见，看不见。——打一人体器官 叶子有两片，左右各一边，说话能听见，终生不相见。——打一人体器官 2．对了，这两个谜语的谜底都是“耳朵”。耳朵是我们非常重要的器官，但每种动物的耳朵却又长得各不相同，让我们看一组耳朵的图片，说说这些耳朵的外形有什么特点。(教师出示课件) 3．(课件最后定