小学英语_SchoolLifeinChina教学设计学情分析教材分析课后反思.docVIP

【学情分析】 本模块授课对象是五年级上学期的学生，前面四年多的英语学习时间，学生们已经对四大常用时态进行过较系统的学习，本课涉猎的一般现在时，也是他们认识最早的一个时态用法。该年段学生乐于表达，具备一定思维能力，学习积极性较强，能较好的完成学习任务，有着四年多的学校生活的经历，对本模块内容的学习亦有帮助。他们的书写能力也得到了一定程度的训练，基本可以使用书面语言自我表达简单的内容。 【效果分析】 大部分学生通过本课的学习，能在所给问题的提示下，利用单词栏里的内容，借鉴新语篇的结构和板书的语言支架，形成一篇能表达自己想法的书面内容，讲述在学校里日常发生的事情，通过老师对部分学生作文的讲评，提示纠正一些易错点，小作文的练习，将三个课时的学习内容融会贯通，一定程度上培养提升学生的书面表达能力。部分学生的书写习惯还有待进一步提高。 【教材分析】 本模块是新标准英语（一年级起点）第九册第8模块，本课是第三课时。 本模块的话题是学校生活，第一课时学习的是Unit1中介绍的中英学校生活中的差别，第二课时学习的是Unit2中英国学校生活的内容，在第三课时中要借助前两个课时学习的知识，来了解中国的学校生活，并能简单表达自己所在学校的生活。 分课时话题：Period1: Children sit around tables. Period2: School Life in th