第4节 科学测量-长度与体积测量（含答案解析）.docxVIP

第4课 科学测量-长度与体积 目标导航 目标导航 课程标准 课标解读 1.知道测量的意义。知道长度、体积的单位及换算关系。 2.知道不同测量对象、测量工具需要达到的测量精度不同。熟悉刻度尺上的刻度特征，学会正确使用刻度尺。 3.知道固体体积和液体体积的常用单位，学会用量筒测量液体和形状不规则的固体的体积，并进行正确读数。 解读1：考查长度与体积测量仪器与使用方法，测量方法，难度较小，题型主要为选择题填空题、实验题等。 解读2：考查常见物体长度估计，误差分析等，难度较小，题型主要为选择题和填空题。 知识精讲 知识精讲 知识点01 长度的测量 （一）测量的意义 在观察实验和日常生活中，少不了比较距离的远近、物体的轻重、时间的长短、温度的高低.....靠我们的感觉器官去判断，很难精确，而且有时会出错，所以要做出准确的判断，得到精确的数据，就必须采取一定的方法进行测量。学习测量时，同时要学习待测量的名称：例如表示长短的量叫长度，表示物体运动快慢的量叫速度等。还要学习各待测量所对应的数据的单位，例如长度的单位是米等。 如图所示，比较a和b哪个较长?先目测，再用刻度尺测量，通过测量我们会发现仅凭感觉判断一个物体的大小、长短，有时并不准确，所以要对物体的某些情况进行定量的描述，必须用仪器来测量。 测量是把待测的量与公认的标准进行比较的过程。要测量物体的长度，要先规定长度的标准一长度单位，然后用合适的工具进行测量。 （二）长度的单位 长度的常用单位是米( m ) 测量较大的距离时一般用千米( km ) ；测量较小的距离时-般用分米( dm )、厘米( cm )和毫米( mm )；在研究微观世界时，还会用到微米( μm)和纳米( nm )等单位。 1千米=1000米 1米=10分米 1分米=10厘米 1厘米=10毫米 1毫米=1000微米 1微米=1000纳米 进行长度单位换算时的正确步骤：数值不变，乘目标单位与原单位之间的进率， 将原单位改写为写为目标单位 25.64厘米=25.64 x = 0.2564米 同理，0.2564米= 0.2564 x 100厘米= 25.64厘米。 （三）长度的测量 (1)测量工具：直尺、卷尺。 (2)认识刻度尺 测量长度最常用的基本工具是刻度尺，在使用刻度尺前，首先应该弄清楚刻度尺的以下几个定义 零刻度线：测量范围的起点。 分度值(最小刻度)：每一小格表示的量。 量程(测量范围) ：刻度尺一次能测出的最大长度。 单位：就是该刻度尺标注的单位。 (3)刻度尺的使用 会选 “会选是指根据测量要求选择适当分度值和量程的刻度尺。 选量程：选择刻度尺的量程时，要选择一次就能测完全长、不必分段测量的； 选分度值：分度值越小的刻度尺，其测量精确程度越高。而测量对象不同，所需|的精确程度也不同，要根据测量需要合理选择不同精确程度的刻度尺。 例如，在安装门窗玻璃时进行的测量， 精确程度要求较高，长度一般只有几十厘米，因此要选用分度值是1毫米的米尺； 而测量教室的长和宽时，精确程度要求不高，长度较大，选用分度值是1厘米的且量程较大的卷尺较合适 会放 “会放”是将零刻度线对准被测物体的端， 有刻度线的一边要紧靠被测物体，与被测边保持平行， 不能歪斜， 如图所示； 零刻度线磨损的刻度尺，可使某整数刻度线对齐物体，用物体另一边对准的刻度值减去这一整数刻度值，就可得到物体的实际长度， 如图所示 会看 “会看”是指读数时，视线要正对刻度线，即视线与尺面垂直，不能斜视 会读 “会读”是指在读数时，要注意区分大格和小格的数目，除准确读出分度值会读的数字外，还要估读到分度值的下一位数字。如25.38厘米中，25.3厘米是准确值，0.08厘米是估计值 会记 “会记” 是指除了正确无误地记下所读出的数值外 ，还要注上测量单位，只写数值而未标明单位的记录是无意义的，而忘记写单位是初学者较容易犯的错误 （四）长度测量的方法 平移法 当一个物体的长度无法直接测量时，我们可以采用平移的方法来测物体的长度。 如测小球、圆柱硬币等物体的直径。生活中测身高也是用同样的方法 化曲为直法 测如右图所示曲线的长度时，可以选取不易拉伸的细线与曲线重合，再将细线拉直，用刻度尺直接测量 化直为曲法 用已知周长的滚轮在待测的较长的直线或曲线(如操场跑道、某段道路曲法等)上滚动， 记下滚动的圈数，用滚轮的周长乘圈数得出被测长度 累积法 把某些难以用常规仪器直接测量的微小量累积起来，将小量变成大量的测量方法叫累积法。如把n段相同长度的物体叠合，使叠合后的总长度比刻度尺的分度值大得多，测出总长度除以n，可以算出物体的长度。 如测纸张厚度、硬币的厚度、铜丝直径等常用此法。 注意：累积法中叠合的