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（多〔少〕得多、多〔少〕一些）教学设计
一、教学内容：
人教版一年级数学下册43页的例6及相关内容。
二、内容解析
（多〔少〕得多、多〔少〕一些）这局部教材是在孩子认识100以内的数,并学会比拟数的大小的根底上安排的, 通过教学, 让孩子会用“多一些〞多得多〞“少一些〞“少得多〞等词语描述两个100以内数的大小关系, 进一步培养其数感。
三、学情分析
对大多数学生来说，已经会比拟20以内数的大小，并能用符号表示其大小，理解100以内的数的意义，会数、读、写100以内的数。但对100以内数的大小比拟只是初步认识，抽象地比拟数的大小比拟困难。
四、设计思路
先复习数的大小关系，再让生在充分的数数过
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