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鄂教版《科学》四年级下册单元练习题 第一单元（1——6课） 一、填空题 1、土壤是人类赖以生计的（重要资源） 2、土壤是植物的（家） 3、植物大多是由（种子）发育来的 4、种子内有（胚根）和（胚芽）。（胚根）会长成植物的根，（胚芽）会长 成植物的茎和叶 5、植物的根向有水的方向生长的特征，称为植物的（向水性） 6、植物的茎在生长过程中拥有向（光）生长的特征 二、判断题（将你以为对的画√错的画×） 1、死亡的生物腐化后会变为腐殖质（√） 2、土壤中只有空气没有水（×） 3、一粒种子抽芽才能长成一株植物（√） 4、植物的根只向有肥的方向生长，不向有水的方向生长（×） 5、植物是靠根来“喝水，靠身体内的导管运送水分（√） 6、人们常说，大地是植物的母亲（√） 7、没有必定的温度，种子也不会抽芽（√） 8、跟着科学技术的进步，此刻有很多植物都能够进行无土种植（√） 三、问答题 1、土壤里主要有哪些成分？ . （有沙、粘土、空气、水分、腐殖质矿物质等） 2、种子的身体一般分为哪几部分？ （种皮、子叶、胚根、胚芽） 3、种子抽芽一般需要哪些条件？ （空气、水分和必定的温度） 4、植物的根的生长有什么特色？ （根向有水和有肥的方向生长） 5、朝阳处和背阴处的植物的生长有什么不一样？ （朝阳处的植物长得高大旺盛，背阴处的植物长得矮小稀少） 6、植物是如何“喝水”的？ （植物是靠根来汲取水分“喝水”的） 7、根汲取的水分在植物的“身体”里是如何输送的？ （靠体内的导管来运输水分的） 四、实践技术题 1、仔细做教材P2-P3三个实验，回答以下问题 1）、将采集到的土壤放入盛有水的烧杯中，有什么现象发生？说明土壤中有什么成分？ （水中冒气泡，说明土壤中有空气） 2）、用玻璃棒搅拌停止后有什么现象发生？说明土壤中有什么成分？（烧杯内物体分红几层，动植物碎片浮在上边，沙、土等渣滓沉在杯底。 说明土壤中有沙、粘土和动、植物尸体残渣等） . 3）、将土壤放在酒精灯上烧会发生什么现象？说明土壤中有什么成分？（冒烟、闻到一股臭气；说明土壤中有腐殖质） 2、我们应当如何保护土壤，请你提出几条建议。 （参看教材P4小知识） 3、赐教材P6下边对照实验，说一说种子抽芽需要什么条件？ （需要空气、水） 4、仔细做教材P9的实验，达成表格内的内容，说一说种子抽芽后根向上 长仍是向下长。 （根向下长） 5、做好教材P10-P11的察看实验。几日后，两个盒中的菜豆的根分别朝 那处长？说明根有什么特征？ （放棉线的盒中菜豆的根向棉线的方向长，另一盒中的菜豆的根向下长； 说明根的生长拥有向水性） 6、做一做教材P13的实验，填好表格的内容，经过实验你能得出什么结 论？ （植物的茎向有光的方向生长；说明植物拥有向光性） 7、仔细做好教材P15-P16的实验想想植物是如何“喝水”的？ （过一段时间能够看到瓶内的水减少了；切开植物的茎，能够看到茎内有 很多被红水染红了的细管；说明植物植物是靠根汲取水分，靠茎内的导管输送 水分） 8、上网查阅相关植物无土种植的资料，把你最喜爱的一栽种物的无土栽 . 培的方法介绍个你的同学和气朋友。 自由研究 四年 课题 自由研究 课型 课时1 年级 级 教 科学知识：经过检查， 查问活动，提升学生采集信息资料的能力。 学 科学研究：培育学生独力研究问题、 着手试验和进行较长久察看活动 的能力 目 感情态度和价值观：经过让学生找寻各种方法，试试不一样做法，培育学生创新 标 精神和实践能力。 要点 培育学生独力研究问题、着手试验和进行较长久察看活动的能力。 教课方法：教课过程： 难点 检查、查问活动，提升学生采集信息资料的能力。 教课具 察看记录本。 学情 剖析 讲堂教课方案学生活动预设 一、导入 1、我们知道植物一般生长在土壤中，植物的生长需要阳光（温度）、水和空气。请同学们思虑一个问题，植起学生研究的兴；3、在查阅资料和接见检查等采集资料的过程中，： 板书设计 自由研究 第二单元（7——11课） 一、填空题 . 1、学惯用品是我们的（亲近伙伴） 2、（纤维）是构成纸的主要成分 3、我们在拉弹簧等物体时，感觉到它们敌手有力的作用，这类力就是（弹 力） 4、像橡皮筋等物体这样遇到力的作用时形状发生变化，撤消受力后又恢 还原状，这类特征叫（弹性） 5、一个物体在另一个物体表面滑动时，在这两个物体的表面会产生一种 阻挡滑动的力，这是一种（摩擦力） 6、在（学习和生活）中，我们常常要用到各种各种的纸 7、写毛笔字最好用（宣纸） 8、（木材和芦苇）等植物是主要的造纸原料 9、为了减少对丛林资源的耗费和对自然环境的损坏，人们（利用废纸） 作为原料生产重生纸 10、当前，全世界每年纸张总需求量为（3.25亿吨），人均用纸量为（52千 克） 11、丛林在（调理天气、净