特殊教育概述.pptx

特 殊 教 育;第一章 特殊教育概述;1.1 基本概念;1.2 特殊教育对象;美国的特殊教育对象;日本的特殊教育对象;前苏联的特殊教育对象;我国的特殊教育对象;0～18中国残疾人数统计表（1987年） ; 关于“标记” （labeling）; 特殊教育的历史沿革;特 殊 教 育 发 展 阶 段;2.2.1 世界特殊教育的产生;2.2.2 我国特殊教育的产生;2.3.1 世界特殊教育学校的产生;2.3.1 世界特殊教育学校的产生;;2.3.1 我国特殊教育学校的产生;标记的优点; 标记有助于从事障碍状况原因的研究； 标记是教育统计、教育经费申请的基础； 标记的存在便于专业人员之间的交流。;标记的缺点; 标记是一种社会障碍，影响了人们的态度，使得人们用固定模式僵化的看待特殊儿童； 标记更强调的是各类残障儿童学习困难的原因，使人们忽视学习成功的一个重要因素——主动性； 标记会妨碍残障儿童回归主流，造成人为的教育隔离，阻碍他们在更大范围内去适应社会生活； 标记会使得教师过于保护、关心特殊儿童，过多地提供额外的帮助； 导致皮格马利翁效应，易造成残障原因与结果恶性循环。;特殊教育的意义; 课后思考;谢谢！