特殊学校管理方法教学.pptx

特殊学校管理方法 特殊学校管理方法？ 一般指特殊学校为保证该学校的教学工作、管理工作顺利开展而采取的自身管理的方法和手段。 特殊学校管理的特殊性：1、管理系统的特殊性2、教师要求的特殊性3、教育对象的特殊性6、后续教育的特殊性4、教学手段的特殊性5、教学设施的特殊性 特殊学校管理方法：1、指令法2、育人法3、强化法4、分析法5、互动法 指令法： 主要指特殊学校里运用法律、法规、制度对全校整个教职员工进行全面管理，以达到管理目的，实现其管理目标的方法。 指令法包括：指令法学校领导根据学校具体情况制定规章制度教学目标、课程设置、教学大纲、教学计划的执行与管理国家法律、法规 育人法： 重点指对组成学校这个庞大机构里的每一个人进行思想品德的教育工作，以达到管理目的的方法。 育人法管理的方面育人法侧重提高人的精神建设，教育学校中的每一个人都应该爱校如家，热爱残疾儿童，热爱公共财产，养成节约的好习惯。侧重人的心理的建设，拥有良好的健康的心理，对于特殊儿童终身受益。育人管理法还包括围绕教学活动所开展的一系列有意义教育活动不仅指对学生的教育，还指对学校领导和教职员工的教育，包括特殊学校的前后勤职员。 强化法： 强化是心理学中学习理论的重要组成。也是行为改变的一种重要技术，我们常常通过表扬使某个人习得我们希望他具有的行为，增加良好