中学生学习压力、家庭环境特征与抑郁倾向的相关研究.pdfVIP

中学生学习压力、家庭环境特征 与抑郁倾向的相关研究 摘 要 为了探究中学生学习压力、家庭环境特征和抑郁倾向的相关关系，随机抽取了 安徽省会宫中学357名中学生作为被试进行问卷调查。采用独立样本t检验、单 因素方差分析、多元回归分析等统计方法对数据进行分析。结果发现：（1）抑 郁倾向：中学生抑郁倾向总体处于轻度抑郁状态，样本平均分与总体平均分 相接近；中学生抑郁总分无明显的性别差异，在年级上存在显著差异（P0.0 5）。（2）家庭环境特征：家庭环境特征的10个因子与选定的常模均存在显 著性差异，亲密度、成功性的均值相差较高，情感表达、文化表达、组织性和 道德宗教观的均值相差较小；独生子女的亲密度、矛盾性、独立性、成功性 、组织性、娱乐性和道德宗教观平均值要高于非独生子女，而情感表达、文化 性和控制性平均值要低于独生子女；矛盾性和道德宗教观在独生差异上存在着 显著性差异。（3）学习压力：中学生学习压力处于中等偏上水平，样本平均 分与总体平均分不存在显著性差异；高一学生学习压力最低，高二得分高于 高一，高三学习压力得分最高，三个年级之间的学习压力程度存在显著性差异 ；留级的中学生学习压力得分高于非留级学生，两者存在显著性差异。（4） 抑郁总分与学习压力之间存在显著性差异，且是正向相关。（5）亲密度、矛盾 性、独立性、成功性、组织性、娱乐性因子与抑郁倾向存在显著性相关，且是 负向相关；情感表达、道德宗教观与抑郁倾向存在相关关系；而文化性、控制 性与抑郁倾向不存在相关关系。 【关键词】中学生 ；抑郁倾向 ；学习压力 ；家庭环境特征 A study on the relationship between learning stress, family environment characteristics and depression tendency among middle school students Abstract In order to explore the relationship between depressive tendency and learning pressure and family environment characteristics, randomly selected from the provincial capital of Anhui house of 357 middle school students as the subjects of the questionnaire survey. The independent sample t test, single factor variance analysis, multiple regression analysis and other statistical methods for data analysis. Results showed that: (1) depression severity middle school students: the depression in the overall mild depression, the sample average and the overall average score is close to students without depression severity; no significant gender differences, there are significant differences in grade(p0.05).(2) family environment characteristics: family environment characteristics of the 10 factors and the selected norm have significant differenc