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识数11-20幼儿园教案 目的 通过本教学计划，幼儿将能够识别数字11-20，正确朗读数字11-20并掌握此范围内的基本数学概念。 教学目标 学生能够识别数字11-20； 学生能够正确朗读数字11-20，并知道它们的顺序； 学生能够将各数字11-20对应到相应数量的物品上； 学生能够继续进行相关数学游戏和活动，巩固所学概念。 教学资源准备 数字卡片：11至20的数字卡片每个数字各2张； 数学图形：圆形，正方形，三角形，长方形，每个数学图形各2个； 一些其他的教具或小物品，如橡皮泥球，积木等。 课堂教学 1. 介绍数字11-20 让学生对11至20的数字有所了解，如何正确地识别单个数字以及最高位数字与次高位数字； 将数字卡片洗牌，并在桌子上随机分布11至20的数字卡片； 请学生一个一个把数字卡片拿起来，然后尽可能清晰地朗读出卡片上的数字； 学生最初可能会感到困难或紧张，可以让他们多试几次，鼓励他们相互帮忙。 2. 将数字对应到物品上 显示一个数字卡片，并在教室中找到相应数量的物品，让学生将物品与卡片匹配； 例如，显示数字“12”并让学生找到12个物品（如橡皮泥球或积木）； 鼓励学生使用不同的物品，比较它们的形状和材料，并考虑使用哪些形状的物品来更好地匹配不同的数字。 3. 数学图形 开始用一个数学图形来引出学生对相应数字的认识； 显示一个圆形，问学生：“你能想出多少个数字可以代表这个圆形的数量呢？”； 学生可能会提出各种不同的可能性，包括任何数字从1到20； 询问学生是否能够找到11到20的数字与圆形相对应。让他们尝试不同的数字，直到他们找到正确的数字。 4. 数学游戏 组织一些互动的数学游戏，帮助学生建立对数字11-20的更深刻认识； 例如一起玩