部编版《道德与法治》五年级下册第4课《我们的公共生活》教案.doc

4、我们的公共生活 第一课时 教学目标 知道人们在公共场所的生活，就是公共生活。 明白在私人空间和公共空间的行为是有区别的。 懂得在公共生活中哪些行为可以做，哪些行为不能做。 教学重点及难点 了解什么是公共生活，知道公共生活的公共性和公开性。 认识到每个人都离不开公共生活，要注意自己在公共生活中的言行举止。 教学用具 教师：1. 准备活动卡片 学生：1. 准备卡片、 彩笔或者颜料 相关资源 图片资源、场景照片等 教学过程 课堂导入： 了解公共生活 反馈指导： 1.播放视频《我们的公共生活》，在同学们观看后教师引导学生思考视频中父母为什么一直提醒公共场所要注意自身形象？在学生讨论过后教师总结学生发言，让学生认识到公共场所不同于私人空间，每一个人都要展现自身的良好形象。 教师总结：短片中父母强调公共场所要注意自己的言行。这是因为公共场所不同于私人空间，我们要展示自己良好形象。那么你认识我们的公共生活吗？我们今天就学习《认识公共生活》 设计意图： 通过观看动画，激发同学们对公共生活的兴趣，从而导入新课。 活动二： 什么是公共生活 反馈指导： 1.教师请同学们回忆自己的周末，谈一谈在周末时除了在家中还与父母、同学去了哪些地方，随后教师总结：去电影院、去博物馆、去公园散步等场所都是公共空间，我们在公共空间里的生活，构成了公共生活。 2.课件出示教材图片，教师引导学生根据类别填入相应的公共场