原创力文档《天地人》教学设计
《天地人》是统编本一年级上册的第一课，也是“新”字的直接体现， 它改变了原先刚入学立即学习拼音的安排。本课识字量不大，难度也不大， 但却是一个特别有创意和意味的安排：“天地人”，是要让学生感受宇宙、 自然与人的关系，三者各有不同而又和谐统一。
对于初入学的学生来说，“天人合一”的意象过于深邃，但我们可以 将其形象化呈现、儿童化实施、生活化理解。本课即通过神话故事、汉字 演变、生活关联等多种形式，以打开、整合教材，并形成新的天地人文化 资源包，由此激发学生学习祖国文字、了解祖国传统文化的兴趣，感受到 人与天地的和谐美好。
教学目标：
1.指导学生听说读写并学会运用“天、地、人”三个汉字。
2.引导学生初步了解中华民族传统文化中的“天地人”，初步感知人 与自然是和谐的整体。
教学过程：
一、神话故事中的“天地人”
1.小朋友，喜欢读绘本故事吗？今天我们就先来一起读一读《开天辟 地》这个故事吧！
2. 《开天辟地》故事告诉我们什么呢？
提示：盘古很不简单，他将天地(板书：天地)劈开，让世界变得光 明和美好，做了一件伟大的事。
3.听过《女娲造人》的故事吗？(播放录音故事)
4.女娲是怎么造人的？
提示：原来天地开辟之初，大地上并没有人类，是女娲把黄土捏成团 造了人。(板书：人)她干得又忙又累，竭尽全力干还赶不上供应。于是 就拿了绳子把它投入泥浆中，举起绳子一甩，泥浆洒
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