部编版小学语文上册第一课：《天地人》教学设计.docx

部编版小学语文上册第一课：《天地人》教学设计 一 教学目标： 1、认识五个生字。 2、初步感受汉字的特点。 3、喜爱汉字，有主动识字的愿望。 教学课时： 1 课时。 教学过程： 一、激情导入。 1、互动活动一：向反对对碰，老师说举起右手，你们就举起左手。我说什 么你们就做相反的动作。 2、同学们的反应真快。 (教师板书：“天”和“地”)引言：我们生活在天 和地之间，天和地就是意思相反的词。 二、欣赏童谣，认识“你、我、他”。 1、播放童谣视频。 (你是妈妈、他时爸爸，我是乖巧的小娃娃。妈妈对我 说：“孩子孩子，你是妈妈的好娃娃。”爸爸对我说：“娃娃，娃娃，妈妈对 你说的啥?”我对爸爸说：“爸爸，爸爸，妈妈说我是她的好娃娃。”你和我， 我和他，你我他是一家，什么都不怕。 )将视频定格在最后一句。 2、学生尝试朗读这些句子。回忆刚才我们看过的童谣，“你”指的是谁? “我”是谁? “他”是谁? 3、互动活动。 (老师请两名同学上讲台，同学先作自我介绍，老师用手势 分别指自己，其中一个同学和另外一个同学，引导学生用(①我是…….②你 是…….③他是…..)的句式。然后，小组内交流表达。 4、教师板书“你 我 他”，学生认读。 三、利用字卡，认读生字。 1、教师引导学生观察板书的 6 个生字，学生充分认读。 2、同桌合作： 互读互考。 3、轮火车读字卡，老师纠正读音。 4、自主识字：我们