小学道德与法治_6探访古代文明教学课件设计.pptVIP

* * * * * * * 课程名称：6.探访古代文明（第二课时） ——《闻名世界的文化遗产》 学科：道德与法治 年级：六年级下册 版本：人民教育 工作单位：山东省 姓名： 人类早期文明都位于（ ）。早期文明区域都有文字的出现，如中国的 （ ）、古巴比伦的（ ）、古埃及的（ ） 三大古文，唯殷契，可书可读。 大河流域 楔形文字 象形文字 甲骨文 学习目标 评价任务 评价标准 目标一 1.观看视频，结合课前收集的资料，说一说殷墟有哪些震惊界的考古发现？ 2.选择感兴趣的一件历史文物或一处遗址说说有关它们的故事。 1.收集的资料比较丰富。 2.分类、筛选、提炼、整合资料 。 3. 内容丰富，形式多样。 《一分钟了解三千年前帝都》 学习目标 评价任务 评价标准 目标一 1.观看视频，结合课前收集的资料，说一说殷墟有哪些震惊界的考古发现？ 2.选择感兴趣的一件历史文物或一处遗址说说有关它们的故事。 1.收集的资料比较丰富。 2.分类、筛选、提炼、整合资料 。 3. 内容丰富，形式多样。 司母戊大方鼎 875公斤 鸮尊 甲骨文是在龟甲或兽骨上契刻的文字，是中国的一种古老文字，又称“契文”，也是世界上发现的最早文字。 同学们：大胆猜一猜这四字甲骨文该怎样读？ 免除罪过 你猜对了吗？ 殷墟位于中国历史文化名城——河南安阳市的西北部，是中国商代晚期的都城，距今已有3300多年的历史。殷墟以其重要的历史、文化、科学、艺术价值，成为人类文明进程中一个重要的里程碑，于2006年被列入《世界遗产名录》。 探秘《三千年前的帝都——殷墟》 探秘金字塔 探秘金字塔 金字塔是古埃及文明的象征，在尼罗河沿岸有大大小小的金字塔遗存近百处。最大的是胡夫金字塔，高146.5米，共用200多万巨石砌成，平均每块石头重达2.5吨，至少有10万人参加了胡夫金字塔的建造，金字塔本身的修建则花费了20年的时间。 学习目标 评价任务 评价标准 目标二 1.金字塔是文明的象征，古埃及人是怎么建成如此巨大而精美金字塔的？这些不同形状的巨石是怎样堆积起来的？ 2.金字塔是用来做什么的？ 3.木乃伊是如何制作的？ 1.结合视频、收集的资料介绍。 2.整合资料，删除重复、与主题无关的内容。 3.声音宏亮，表达清晰、流畅。 学习目标 评价任务 评价标准 目标二 1.金字塔是文明的象征，古埃及人是怎么建成如此巨大而精美金字塔的？这些不同形状的巨石是怎样堆积起来的？ 2.金字塔是用来做什么的？ 3.木乃伊是如何制作的？ 1.结合视频、收集的资料介绍。 2.整合资料，删除重复、与主题无关的内容。 3.声音宏亮，表达清晰、流畅。 未解之谜： （金字塔）自重×10亿﹦地球的重量 （金字塔）塔高×10亿﹦地球到太阳的距离（1.5亿公里） （金字塔）塔高平方﹦塔面三角形面积 ？…… 学习目标 评价任务 评价标准 目标三 以小小讲解员的身份，选择最感兴趣的一处世界文化遗产进行介绍。 1.积极大胆，乐于分享 2.抓住要点，突出特点。 3.仪态大方、得体 。 《汉谟拉比法典》 《汉谟拉比法典》石柱 我是小小讲解员 添加标题 敦煌莫高窟 奥林匹亚遗址 古罗马斗兽场 古代波斯帝国的宫殿遗址 故宫 秦始皇兵马俑 学习目标 评价任务 评价标准 目标四 作为一名小学生，我们如何保护文化遗产？ 1.能结合生活经验说出自己的理解。 2.形式多样，表达清晰。 3.能够说出三条以上并可以实施。 　 “人类古代不同文明之间是不是孤立存在的？” * * * * * * *