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第五单元整体教学课教学设计 学校： 课题： 班级： 课型：单元整体教学课 人数： 日期： 一、教学目标： 1. 感受人与地球、土地的密切关系，激发对土地的热爱，思考人类对地球的责任，树立正确的 自然观。 2. 抓住关键语句，把握课文的主要内容和观点。 3. 联系生活实际，深入理解课文，体会作者的情感。 二、教学目标确定依据： 1.教学内容分析： (1)该教学内容所处单元的知识结构分析 本单元围绕“我们的家园“编选了《只有一个地球》 《三黑和土地》 《青山不老》三篇课文， 主题突出，内容丰富，形式多样。这些文章都侧重体现了我们与地球、土地相互依存的关系，学 生通过阅读，可以体悟人类与自然、生态环境的相互依存，懂得应该热爱家园、珍惜资源、保护 环境。 (2)该教学内容的教育价值分析 《只有一个地球》是一篇说明文，说明了人类“只有一个地球”。行文既准确、严谨，又生 动且饱含深情， 充满忧患意识。 《三黑和土地》 是一首现代诗， 展现了以三黑为代表的农民在土地 失而复得后的喜悦，以及其对土地诚挚的热爱，语言质朴，诗意盎然，情感浓烈。《青山不老》是 一篇散文，讲述了一位山野老农扎根晋西北十五年，执着种树的感人事迹，抒发了对地球守卫者 的敬佩之情。文中一些带有哲理的精警语句，闪现着作者对生命价值的思考。 (3)体现教育价值的教学策略的选择和教材处理情况的说明 1.在整合与比