《图形的放大和缩小》教学课件.pptxVIP

比例图形的放大和缩小 怎样才能看清呢？一、情境导入 一、情境导入这些现象中，哪些是把物体放大，哪些是把物体缩小？缩小放大放大放大 按2∶1画出下面三个图形放大后的图形。二、探究新知 （一）寻找放大的规律。学生思考：1．从题干和方格纸上你能获得哪些数学信息？2．按2∶1放大是什么意思？34234按2∶1放大，就是把各边的长放大到原来的2倍。 二、探究新知3423468468 二、探究新知观察放大后的图形与原来的图形，比较它们的内角、边长、周长，什么变了？什么没变？形状不变内角的大小不变边长扩大两倍周长扩大两倍面积扩大四倍 图形原来的面积现在的面积倍数关系正方形长方形三角形二、探究新知为什么三个图形的面积扩大了四倍？3×3＝96×6＝3636÷9＝44×2＝88×4＝3232÷8＝44×3÷2＝68×6÷2＝2424÷6＝4 二、探究新知一个图形按照n∶1的比扩大之后，它的大小发生改变，形状不会改变。它的所有边长扩大n倍，周长扩大n倍，面积扩大n×n倍，所有的内角的度数不发生改变。不完全归纳法 说一说缩小的规律是什么？二、探究新知 （二）寻找缩小的规律。 二、探究新知 （二）寻找缩小的规律。68468按1∶2画出下面三个图形缩小后的图形。 二、探究新知3423468468扩大到原来的n倍按n∶1扩大按1∶n缩小? 二、探究新知图形按一定的比放大或缩小，大小变了，但形状不变，图形对应线段的比相等，对应角相等。 1．先按4∶1把下面的三角形放大，再把放大后的图形按1∶2缩小。按4∶1放大按1∶2缩小三、巩固练习 三、巩固练习2．（1）图中（ ）号图形是①号长方形放大后的图形，它是按（ ）∶（ ）放大的。（2）图中（ ）号图形是①号长方形缩小后的图形，它是按（ ）∶（ ）缩小的。⑤1.51③12 四、课堂小结今天我们学习了图形的放大和缩小的变化，学会了用所学的知识画出改变后的图形，还知道了图形变化之间的数的对应关系。 再见