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《可贵的沉默》教案及反思可贵的沉默教案及反思第二课时教学任务：1、读课文，学会感受父母对自己的爱，懂得关心父母、关心别人。2、体会抓住人物的神态、动作进行生动描写的方法。教学过程：一、课前谈话，导入新课。每个人都有自己最珍贵的东西，有的人说是父母的爱，有的人说是友情，有的人觉得是时间，那大家觉得自己最珍贵的是什么呢？今天我们来学习可贵的沉默。板书：可贵的沉默。二、初读课文，整体感知。用自己喜欢的方式朗读课文，体会课堂上学生情绪有哪些变化？（开始很热闹，后来大家都沉默了，最后又热闹起来。）板书：热闹、沉默、热闹三、精读课文，体会中心。1、学习19自然段。自由读19自然段，思考老师提了个什么问题让学生如此热闹？哪些词句看出当时很热闹？学生汇报。（从“异口同声”；“一片肯定的回答声”；“骄傲”；“神气十足”；“左顾右盼”；“越点越多，越点越兴奋，声音越来越响，前排的孩子都回过头往后看”“快乐地交谈”中看出的。）多媒体出示句子，体会父母的爱。从“他们骄傲地举起了手，有的还神气十足的左顾右盼”这句话中你感受到了什么？“同桌交流体会。学生汇报。（父母都给自己过生日每个人都很开心，大家都享受到了父母的爱。）板书：享受。多媒体出示课文第一幅插图，看看小朋友神态动作一样吗？用“同学们有的有的”造句说说图上内容。课文情景再现。学生快速看19自然段。老师和学生一起把当时的情景表演出来。【设