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《雷电颂》教学设计方案雷电颂教学设计方案雷电颂教学设计方案、知识目标：初步了解戏剧文学的特点剧本主要靠语言、动作表现人物性格。了解文中所使用的修辞手法和象征手法，体会表达效果。、能力目标：培养阅读和欣赏戏剧文学的能力。指导学生诵读，体味文章气势，感受情感律动。品味语言，理解语言中所包孕的深意。、情感目标：理解并走进屈原的内心世界。、听读赏读：让学生在回环往复的读书中，体悟、理解。、课堂讨论：培养学生阅读欣赏能力，形成朗读、思维、说话多维交流。、多媒体创设情境：调动学生各种器官的感受，理解课文，走进人物。课时。一、课前准备预习提供参考书籍及相关网站，让学生走进戏剧，走进郭_若，走进屈原。二、导入新课学生用多媒体展示相关资料，交流有关感受。教师播放橘颂的背景画面(电影屈原插曲)，学生感受草木飒飒的悲凉气氛，倾听屈原在波涛汹涌的沅水岸边的仰天长问，情境导人新课，教师板书课题。三、整体感知多媒体课件展现情境及课文录音，学生欣赏体验，品味文章语言，体悟文章气势，并谈整体感受。四、研习课文、学生诵读，以读带品，体会文章内容和形式的高度统一。、小组交流、讨论品读感受。、学生就文章的内容和形式谈有所感的句段，并读出其中所包孕的情感。五、欣赏品味全体学生配乐朗读课文，从局部理解回到整体感知。理解屈原虽九死其犹未悔的忧国忧民的伟大情怀。六、小结通过听一读一赏一读，在回环往复的读书中，体味